一、校园广场文化建设模式单一
    铺地规模过大 广场建设的目的主要是为了连接教学主楼和校园的主入口,占地3万余m2,广场类型应该是主要建筑前的广场,但也是整体校园环境的一个重要组成部分。由于广场建设全部采用同色、同质石材铺地,而且没有高差变化,所以看上去更像是“建筑的托盘”。而且在广场建设上,也没有采取必要的设计元素,使得广场更显得空空荡荡的。 
二、广场与周围空间形态的关系没有得到很好的协调 
    对于一个占地较大的广场来说,能够与周围整体环境的有机结合是至关重要的,从对该地区的鸟瞰图分析来看,这个广场就像是大地上的一块“创可贴”,平平地贴在那里。虽然紧邻它的村庄,显得有些凌乱和陈旧,但仍依稀可见出些环境机理。与之相比,广场则显得过于没有生命了。
三、广场没有行为支持,缺乏吸引力 
    经过两年的使用,很遗憾地看到,广场的使用率几乎趋近于零。只是在节假日有大型活动的时候,才会有组织地使用,大概一年一、两次而已,而这种使用通常也只是占用了靠近主楼的大概三分之一的面积。由于广场的位置关系,人们从主入口进入校门后,必须从该广场穿越后,才能进入校园。但在观察中发现,几乎所有的人在穿行的过程中,都是脚步匆匆,仿佛要尽快逃离这个地方似的,而几乎没有人停下来,对它加以感受。平时这里,也几乎没有人自发地到这里来,更不要说,能形成什么活动景观。它确实是一个广场,但并不是一个积极的室外空间,这样大的一块用地就这样在这里闲置,不能不让人感到惋惜。 
四、广场的尺度感有待推敲
    3m,以尽量减少高层对裙房沉降的影响;悬挑结构应有足够 的强度、刚度和承载力;悬挑梁力的作用点应尽可能落在梁下基础的中心,避免力作用于其下基础的外边缘上,形成基础大偏心受压,造成基底应力不均,基础的外缘处的应力大大超过地基承载力,发生塑性变形,沉降很大,致使悬挑梁向下倾斜,导致裙房上部结构出现变形、裂缝等不良质量现象,危害工程的安全及正常使用。悬挑梁下应与高层基础留出≥200mm的空隙,亦可在梁下填松散材料,避免因悬挑梁下沉将荷载压到高层基础上和改变悬挑梁设计模式。此方案基础设计中应对基础的沉降进行计算,计算中应考虑高层与 裙房相互的影响。在采用计算软件进行计算时,应输入可靠的计算参数(如附加应力值、压缩模量、经验系数、压缩深度等),并考虑周邻建筑和地面荷载、沉降滞后的影响因素,使计算值尽量趋近实际沉降值。还应对地基沉降做可靠、系统的观测,如出现不符合设计控制值时,应按观测结果调整设计方案。
只有从校园入口望过来，才会感到尺度对于建筑的作用,而从其它的角度观看则只能感到的是空旷,即我们常说的从某种单独的意义和角度建立起来的尺度,换个视角就显得不合时宜了。由于广场几乎没有任何界定,所以巨大的尺度感会让上面的人感到孤立无援。 
五、广场建设缺乏识别性 
    如果没有主楼的存在,单纯地解读这个广场,会让人有不知自己身处何方的印象。
六、广场的材料没有很好地考虑北方的气候条件
     现在的广场建设全部采用的是单一灰色的花岗岩铺地,只是对铺地上进行了方格网分割,但分割的材料采用的是剖光的深红色花岗岩。这些剖光的石材,在下雪的时候,表现的异常光滑,使得走在上面的人不得不小心翼翼。 
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