职业院校校园文化是整个校园文化中的一个重要分支。它是以职业院校这一独特而有限的自然空间为活动范围，在这一特定的环境范围内通过历代师生传承和创造所积累出来的物质财富和精神财富的总和。校园中的每一景、物、人是其重要的外在表现形式，而通过多年积淀出的校训、校规是其内在形式的反映。而正是这两种表现形式，一方面满足了学生学技这一根本要求，另一方面又从整体上提高学生的思想道德素质。只有使学生这两方面能力、素质得到根本性提升，才能满足社会的需要，得到社会的认可。从这点出发，职业院校校园文化在努力探求自身创新的同时，又必须紧密联系社会、企业。因为，只有社会、企业才是检验校园文化的最终试金石。我国职业技术院校的发展已有20 年的历史，但不少职业技术院校成立和建设时间不长，发展的历史也很短。与其招生规模的不断扩大，学校的不断扩建这一现实相比，其校园文化建设凸显出了一定的滞后性、盲目性。主要表现为： 
一、对校园文化自身的内涵、作用认识不清，过多停滞于表层认识
    许多职业院校认为其校园文化直接等同于大学本科院校校园文化或者是中学文化的新台阶。一方面过多地强调理论课程教育而轻视实践能力的培养；另一方面在培养模式上要么过于散漫要么过于严谨化。对校园文化过多地偏向物质文化，导致对精神文化内涵认识过于肤浅，精神文化缺乏特色。一些教育管理人员甚至把校园文化等同于教学活动和管理方法的总和而忽视了学生在学技过程中的潜意识能力和个性的发展，从整体上限制了校园文化功能的全面发展。