“特色”就是实事求是。特色办学体现出三个特征：一是表达崇德瀹智唯真尚美的教育本色；二是根据具体情况园地制宜地制定适应自身发展的本体理念；三是打遣学校适应学生个性发展的育人规则。特色内涵发展的办学理念作用于学校的发展，用育人取向文化的人文意蕴，培养学生的创新精神，用“德育为先”的目标价值，形成文化育人的“新约”。特色办学不只是注重形式上的差异化，更关注学生的文化成长和潜在创新能力的开发。 学校追求特色，必须突破千校一面和同质化的“线性”教学模式的束缚。理念表达特色，特色是理念的外化，是学校育人取向文化的窗口。教育在注重全面发展追求特色内涵办学中，尤其要关注学生兴趣的挖掘，给学生提供多彩的空间和丰富的教育内容选择权。 学校的特色虽然生发于社会环境，学校的品格却要高于周围社会的品位。教育是面向未来的事业，它虽然受到经济社会环境的影响，但学校必须用教育文化体现出的教育精神树立具有特色的发展取向。学校是社会的净化器，一些珍贵的、高尚的价值观要体现在特色学校校园文化建设中。时间上，特色学校校园文化建设应该是长期不变的和沉淀下来的精神特征；空间上，特色学校校园文化建设不仅要覆盖于动静态校园文化建设之中，还要形成每一个人的文化自觉；发展上，特色学校校园文化建设应是一个取精华弃糟粕不断反思建构的发展过程，如此的教育文化场域才具人文精神的特色内涵。