校园广场设计在校园设计3个层次中,属于微观设计的内容。它要求我们在做设计研究的时候,要考虑得具体和能够落到实处。广场设计是可以包含多种功能:节庆、交往、休憩、观赏、游乐、健身、文化、教育等。它可以成为政治、经济、历史、文化等多种信息的物质载体,是人们室外生活的舞台。如何把这样的认识加入到科技广场当中来如何建设顺应时代发展的校园广场呢?可以 采取如下措施? 
一、措施的目的 
    广场的建设不是单纯地用广场来烘托建筑单体,而是要创造一个积极的、开放的、活跃的高校公共交往空间,让它起到校园会客厅的作用。如此大的面积如果只是作为一年甚至几年使用一次的活动场地,太奢侈了。应该在满足当前功能的同时,对其进行进一步的划分,将其利用起来,建成一个加强学生交流、休闲的好地方,从而达到提高师生学习和生活质量的目的。 
二、措施的内容 
（一）重新调整结构:保留现有广场组织大型活动功能, 但面积缩减到8000～10000m2,并通过利用地面高差等广场设计要素给与界定,同时,给广场赋予新的更为丰富的内容。将广场化整为零,化大为小,分成若干个子区域,增加动静分区,在各区域内增加绿化覆盖,各子区域的内容包括:休闲区、文化区、游乐区(溜冰园)、观赏区(植物园)、信息区等等,并且通过轴线关系,在各区域内加强有机联系。 
（二）增加可识别性:在哈尔滨市高校中,黑龙江科技学 院有着独一无二的地理位置,是唯一一所紧邻松花江畔的高等学府。在广场的设计中,应着重反映出地域环境的特色,来加强广场的可识别性
（三）完善广场美的形式:在进行分区的同时,注重其景 观艺术水平的体现。 
（四）提供舒适度与方便度:通过分区使广场能够给人 提供宜人的尺度,让人体验视觉和心理的舒适。同时明确与校园内其它的功能区,如:学生、教师生活区、教学区,进行有机联系;在广场的边界增设自行车存放场地,用以增强广场的可达性。
（五） 增加活力:用一些具体的元素:座椅、栏杆、路灯、 雕塑、花坛、绿篱———增加各区域内的活动支持。
（六）加强与周边的和谐性:人与自然的和谐,已经越来 越被人类达成共识。人所居住的环境也应与自然环境共生,即使是公共空间也要注意与周边的和谐。它不一定是周边传统的继承,但却应该给该地域增加活力和更有内涵即生命力的内容。
（七）考虑广场的四维性:考虑时间和空间的关系,注重 各组成部分的连接点和转折点的设计。
（八）意义性:校园广场的文化性、历史性、人文性应该 是其首先考虑的主题。并根据自身的学校特点,加以选择和细化。 综上所述,校园广场设计在校园设计当中有着举足轻重的作用,它反映了校园整体设计的重要性,说明在任何一个环境设计中,任何局部的好坏都会影响整体的得失。校园广场的环境设计虽然只是校园设计一个方面的内容,但它的设计手法却与校园的总体布局和环境质量密切相关,应该给与足够的重视,而不仅仅是用高投入和大尺度来最终达到校园整体性环境的统一。
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