我国著名教育家蔡元培先生说，教育不专在课堂，课堂之外还 有许多场所，第一是图书馆。图书馆是学校的文献信息中心和集散 地，是为教学科研服务的学术性机构，是学校信息化的重要基地， 同时也是学校办学水平的重要标志。有人比喻图书馆是大学的心 脏，这里面包含的既有精神的制度文化，也有物质的环境文化。图 书馆的建筑格局、藏书体系、环境装饰、服务态度等处处体现着大 学的人文精神，体现着校园文化设计理念。图书馆通过其教育和服务 职能在一代代师生中传承着大学的文化和精神。世界著名大学都把 图书馆建设放在十分重要的地位，都拥有馆藏丰富的、现代化的图 书馆。如哈佛大学、耶鲁大学、斯坦福大学三所大学的图书馆的馆 藏书量位于世界大学的前三位，这正好和他们的学术实力相对应， 而我国的北京大学图书馆藏书量居我国大学之首，成为北大学子的骄傲。 
   正像大学需要大学文化的支撑一样，大学文化的建设也离不开 图书馆的支撑。图书馆是大学的三大支柱（师资、教学设备、图书 资料）之一，“为大学最重要之设备”（蔡元培语）。图书馆是特色学校校园文化建设的重要组成部分，是大学文化的重要载体，是传承文明的重要场所。大学离不开 图书馆、大学特色学校校园文化建设也离不开图书馆的作用。集教育、学术、文化功能于 一体的高校图书馆，应责无旁贷地为建设好大学文化 发挥重要的作用。 高校图书馆是大学文化建设的窗口，主动参与大学文化建设是 图书的重要使命。重视图书馆的自身建设，把大学文化建设融于 图书馆的日常管理和工作中，是图书馆更好地实现其教育职能和信 息服务职能的根本保证。首先，应树立以人为本的服务理念，体现大学的人文精神。服务是图书馆的天职，以人为本是现代大学图书馆一贯倡导的服务理念。图书馆参与大学文化建设，最重要的就是 要倡导以人为本的服务理念，具体到日常工作中就是要坚持“读者 第一”的观点。大学图书馆要研究读者的需要，分析读者的需要， 随时回答读者的问题咨询。实行主动的学科服务、定题服务等。要 利用多种形式了解读者的阅读特点，培养读者的阅读习惯，提高读著的阅读能力，让图书馆不仅成为知识库，而且成为读者的“外脑”，让读者在图书馆感受到大学的人文关怀。其次，图书馆要发 挥资源和环境优势，提高学生的人文素质和文化品位。培养全面发展的 人才是大学的育人目标。大学图书馆在，中占有独特的优势。图书馆应充分发挥大学文化建设的阵地作用，根据素质教育的要求组织文献信息资源，利用新书导读、报告会、宣传栏、网络的资源等，为读者提供先进的科学文化知识，为培养学生的人文精神、科学素养和创新能力提供知识支持，让马克思列宁主义、毛 泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想重要文献进书库、 进阅览室、进网络，及时推介哲学、社会科学等优秀书刊，让学生 在第二课堂同样感受到大学文化的主旋律。与此同时，图书馆要营 造优美的环境，外观要雄伟、大气，与校园环境相得益彰，体现知 识的主体和内涵，内饰要优雅、安静，体现出更多的文化艺术品 位，布置要整齐、大方、干净、明亮，使人心情舒畅，同时还要有 休闲、绿化场所，让读者在美的享受中接受更多的知识，在接受知 识的同时受到大学文化的熏陶。第三，提高队伍素质，适应大学文化建设的需要。图书馆要参与大学文化建设，提高队伍素质是关键。工作人员应始终树立服务育人的意识，牢记“读者第一，服务至上”的宗旨，爱岗敬业，关心读者，周到服务，同时要不断提高自身的业务素质，适应图书馆不断发展变化的形势需要。 
   总之，作为大学文化的重要阵地，图书馆只有努力使学生的身 心沐浴在一种民主、开放、宽松、进取的大学文化环境之中，通过 优雅的环境、先进的设备、丰富的馆藏、科学的管理、优良的服 务，将学生引向无限的思维空间，在知识的海洋遨游，获取知识， 净化心灵，在感受美、欣赏美的同时创造美，使学生在高品位的大 学文化活动中形成高品位的文化素养、品格，获得全面发展。
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