为更好地建设体现学校文化品位、满足师生需要的优质学校走廊文化，还需要创新走廊文化的设计思路，以“人流+信息流”为整体设计理念，更好地发挥其可能的文化价值。 学校走廊文化的设计内容应回归办学特色与学生的日常生活世界。
    第一，一所学校的办学特色及其个性化育人素材，是走廊文化建设非常重要的取材资源，通过特色文化典故、名人名言、地方文化遗产等形式加以呈现，一方面有利于彰显本校特色文化，另一方面则有助于促进本校特色育人目标的达成。
    第二，走廊文化的内容还需要贴近师生日常生活，能否引起学生的兴趣和持续关注，是走廊文化素材选择的基本前提。 走廊文化的设计成果强调动态生成、持续革新，摒弃走廊文化是静态的、固化的陈旧观念。一是要减少乃至不用写真、喷绘类走廊文化设计，这些成果一旦建成，很难实现再次更新，除非重新制作。因此，要加大采用软木、壁毯作为基础主材的走廊文化设计，允许师生今后通过张贴的形式不断更新走廊文化内容。二是有条件的学校应积极引入电子多媒体，甚至互动投影，从而使文化的传播载体由静态媒体转向动态视频，这种新型的走廊文化设计除初期投入略大外，其后续的低成本维护性、动态文化的吸引度与辐射力，比之传统走廊文化，均具有不可比拟的优势。 
    当然，校园走廊文化设计还需要有明确的主题，也要注意空间表现的艺术形式。学校还应基于学校的办学特色、育人目标、师生需求等，整体规划，顶层设计，以系统结构化、分主题的形式，采用比较艺术的手段，科学规划学校走廊文化。