学校校园文化建设方案应该体现学校精神，而学校精神的表达应该包括一下三个方面。
    第一，学校精神应该体现学校的个性。
学校精神是学校文化的核心，学校文化的一个根本特征就是可以依此将自己与其他学校区别开来。如果学校精神不能体现出学校的基本个性，就有可能使自己的学校文化埋没于平庸之中。 而当前我们的学校精神则具有很强的“泛化”倾向。以体现学校精神的校训为例，“团结”、“勤奋”、“严谨”之类的词汇比比皆是。这样的表达方式无可厚非，但从这“干篇一律”式的校训表达方式中， 我们很难看出各个学校之间的区别，很难体现出学校自身所具有 的特色。 
第二，学校精神应该能对本校的师生员工有强大的教育导向作用和激励作用。
    如不少师范学校使用了“为人师表”这类表述；也有工科院校使用了“规格严格、功夫到家”这类极富专业个性的表述；有政法类学校使用了“厚德明法、格物致公”这类表述；有商学院使用了“诚、毅、勤、朴”这类表述。它们都在一定程度上比较准确地表达了各类学校的专业特征以及各专业领域对于培养目标的特殊要求。借助这样的词汇表达出的学校精神，是可以给学校师生员工以新的人生启迪的。 
    第三，学校精神的表述应该简洁、生动、明确。 
    学校精神确定之后，就应该用明确而简洁的词汇加以概括，如美国西点军校的校训是“责任、荣誉、国家”，柏林洪堡大学把马克思的格言“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界”作为校训刻在教学大楼的厅堂口，孙中山为中山大学题写的校训是：“博学、审问、慎思、明辨、笃学”，这些都可以作为我们的借鉴和参考。    
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