广州是蓝天技工学校根据市人社局“七大行动计划”的要求，传承广州模式的核心文化，加快推进校园文化建设，发展具有广州是蓝天技工学校特色的技工教育，为培养现代化技能人才提供有力支撑，制定了《蓝天技工学校校园文化建设实施方案（2013-2016年）》，提出明确的建设目标和任务。为了保证文化建设方案的有效落实，学校成立了校园文化建设委员会，大力实施文化引领、文化强校的发展战略，不断深化完善具有蓝天特色的学校文化体系，在技能人才培养中实现新突破，推动新发展，创造新成就，推进我校技工教育核心价值认同，丰富和提升了蓝天校园文化内涵。
一、加强校园文化建设
广州是蓝天技工学校确立了文化建设的总体目标，坚持常抓不懈、分步实施的原则，不断创新活动载体，形成有效的工作机制，保障文化建设的有序进行。
一是弘扬精神文化核心内涵。秉承“视办学质量为生命，以学生就业为根本”办学理念，恪守“厚德、博学、精技、强能”校训，遵循“以内涵建设为基础，以市场需求为导向，服务学生、服务企业、服务社会”的办学宗旨，通过醒目标识、多种宣传、工作方式一以贯之，作为全校师生共同的行为准则和价值取向。坚持营造“理想在蓝天翱翔”的校风，“严谨治学、诲人不倦”的教风，“勤学好问、奋发有为”学风，“自主管理、自强奉献”的班风。我校开展了关于加强师德师风教育管理专项活动。确定了规范教职工办公形象工作八条规定，经常开展不定期的对全校教职工上班时间是否保持良好办公形象进行全面检查和督促，起到很好的示范效应。通过各项教学活动，师生教学互动、情感交融、相互尊重，师德师风体现在细微之处，师德师风教育制度化、经常化。
二是美化校园文化环境。加强教学、生活设施建设，美化校园环境，营造浓厚的文化氛围，为师生创造有利于学习、工作、生活和娱乐的优美环境。根据学校招生计划预期和在校生情况，整合学生宿舍资源，有计划的改造、装修、粉刷学生宿舍，从安全防范、科学管理要求出发，合理调配男生、女生宿舍布局，统一配置学生宿舍家具，为学生营造良好的生活住宿条件。整顿美化教师办公室环境。根据学校《关于整顿美化教师办公室实施方案》，通过项目实施，实现办公条件、环境明显改观。美化校园环境。制定校园包装推进计划，根据学校布局，集中对楼群进行装饰，色调和谐；管网外线进行有序调整、安全规整；校道两侧、楼间过道、楼内走廊、校墙等醒目位置，统一设计规划文化长廊、宣传阵地；学校标语条幅定位悬挂，充分彰显学校文化内涵、文化特色，文化品牌。
三是注重学生的素质教育。坚持“育人为本、德育为先”的育人理念，发挥学校党团组织、学生社团作用，培养优秀文体骨干队伍，开展丰富多彩的文体活动，为学生健康成长搭建广阔平台，吸引学生们积极参与。如每年一届的红歌会，弘扬主旋律，抒发了师生的爱国情怀，展示了绚丽多彩的青春魅力；在广州市职业技能研究会主办的“技能强国梦——我们在行动”学生文艺汇演中，广州是蓝天技工学校舞蹈队参赛的节目《我爱我国家》，获得了三等奖杯。每年新生入学，都举办迎新生晚会，营造了和谐欢乐的校园文化氛围。
四是加强技工教育文化宣传。依托学校网站、校刊、校报和校园宣传栏等宣传资源，及时宣传国家有关技工教育的方针、政策、工作部署；及时报道学校动态、教研教改创新成果，形成多元化立体式、宣传格局，唱响技能成才主旋律。
二、创建校园文化品牌
学校结合自身特色，积极搭建技能展示文化平台，通过技能节、文化节、艺术节、体育节等交流、展示平台，宣传校园文化，力争形成“校有文化品牌，系有文化特色”的局面。
创建“蓝天电商”品牌。以电子商务产业系和创业园为依托，扩大与合作企业的项目开发；在电商运营管理中，构建实战型技能人才培养的课程体系与模式，形成了较强的竞争力和社会影响力。大力开展校内外淘宝创业培训，试行启动电子商务产业创收运营方案。举办校内外淘宝创业培训班4期，培训80余人。组织校内学生的电子商务创业孵化。具体指导学生团队创业经营管理，创造了可喜的成绩。开展电子商务特色活动。邀请电商专家来我校举办讲座，鼓励有志于创业的学生参加“青年电子商务创业大赛”。学校先后接待了广州市人力资源和社会保障局副局长何士林、广东省人力资源和社会保障厅副巡视员陈斯毅等领导，对广州是蓝天技工学校校园、实训中心、电子商务创业园、仓储物流中心等地的实地调研，对学校教学设施建设和文化建设及为学生搭建电子商务创业平台的做法予以充分肯定。
打造专业特色。学校认真开展调研，把握市场预期和学校发展走势，适时调整专业布局，培育专业特色，开展各类技能竞赛活动。如举办网络技能大赛，激发了学生学习网络技术知识的热情，培养了同学们的实践能力与合作精神；举办商务谈判技能竞赛，拟定双方就支付方式和毁约赔偿问题展开谈判，争取到最大的利益同时达到双方互利共赢；举办“创业文化节”系类活动，其中，校园摆摊创业实践环节当天，30个参展摊位依次在校道上摆开，同学们真正做到了理论联系实际，体会到了创业实践的感觉，做了一次真正的“小老板”；举办主题为“包装、书籍设计项目教学成果展”，展品包括学生个人作品集以及实物制作等，既充分反映了我校广告设计专业学生的学习成果，也体现了广告专业在项目教学中取得的新突破；举办Cosplay动漫秀，选手们穿上精心设计的动漫卡通服装，模仿着自己喜爱的卡通人物，以舞蹈、故事剧等形式再现了动漫作品中的人物形象和场景；举办“婚纱礼服大赛”。展出的婚纱礼服，全是服装设计与制作专业学生自行设计并制作完成的。这些专业性技能大赛的举办，既提升学生个人专业才能，为他们提供展露才华的舞台和交流的平台；又推动专业特色的发展，为全面培养技能型、应用型人才打下坚实的基础。
三、推进校企文化融合
积极联合品牌行业企业，引导“产业文化进校园，企业文化进课堂”，大力推进校企文化的融合，进而推进技工教育办学模式、培养模式和成才模式的改革，形成具有学校特色、与合作行业企业文化价值体系相对接、相协调的校园文化。
探索实践“班级企业化管理”模式。以部分班级为试点，创造和模拟企业情境，培养学生竞争意识和团队合作精神，使学生能够在模拟情境中增强实践感受，获得适应社会发展的基本能力，为步入社会做好必要的准备。
推进校企文化融合。以产业文化育人，注重学生职业技能和职业素养的同步养成。学校与用人单位一起积极探索“校企合作”、“校企双制”共同培养技能人才模式。通过与百安公司合作，创建“百安班”，共同制定和实施机电维修类技能人才培养方案，提高机电类技能人才培养的针对性，为百安输送优秀合格的实用型技能人才。同时大力拓展对外合作项目和基地，以“校企合作实战班”为单位进驻广东家居馆电子商务产业园，有计划地派遣电子商务、物流管理、市场营销等高技专业二年级学生。以“校企双制班”形式进驻新塘牛仔城园区。以整班50人建制，学校随班派遣专职管理人员、教学管理人员和辅导老师，合作方云端公司提供进驻学生的教学、生活、娱乐场馆与设施，满足学生实践活动操作岗位或电商运营条件。利用校企合作机制，吸收企业文化元素，增强学生对校企文化融合的认同感和归属感，加快由学生到社会人的接轨。
四、深化校园文化内涵
搭建文化展示平台，培养师生的参与意识，做有文化内涵的蓝天人。深化校园文化底蕴，以先进技工教育文化为指引，紧密联系校园文化建设实践，深入开展校园文化建设可行性研究，丰富校园文化建设的经验和成果，形成具有学校特色的校园文化理论成果，为学校转型升级提供了强大的助推力。学校进行了“2013-2014学年专业课题论文及教学论文”征集活动，最终评出教学系优秀专业课题论文3篇，并确定为学校优秀教学成果；同时评选优秀教学论文27篇。
为了提高全校教师的专业素质，加强教师基本功训练，促进现代化信息技术手段与技工学校课程教学的有效整合，我校举行教师多媒体课件制作与说课比赛。通过选拔，我校教师参加2013年广州市属技工院校教师职业能力竞赛中，获得大赛教学设计信息技术类和说课信息技术类两个三等奖。
 
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