近年来，学校上下齐心协力，积极进取，从以下几个方面提高教育品质，提升校园品位，打造学校品牌，创建最具文化特色的江南名校。
一、围绕六大主题，引领德育管理，强化育人主阵地
坚持以爱国主义教育为核心、育心教育为重点、责任心培养为主线，扎实推进青少年思想道德建设，积极探索实践社会主义核心价值体系融入学校德育工作、校园文化、社会实践的新策略、新路子，让学生在“励志，鸿学，翔宇”的校园文化中成人成材。
（一）积极培育和践行社会主义核心价值观
牢固树立守阵地的意识，确立正确的立场、观点、方法，以此来观察社会、思考人生，辨别原则是非，拥护党的基本路线纲领和方针政策。高举建设有中国特色社会主义的共同理想与坚定信念，培育学生树立崇高的理想。在校宣传长廊、各班教室开辟专栏，通过政治学习、班团活动、校园电台广播等形式，让全校师生把社会主义核心价值观的基本内容熟记熟背，又结合学习和生活等实践不断加深理解，融化在心田里。
（二）强化爱国主义教育
结合当前形势和时代特点，培养学生的爱国情操，认知民族精神，营造学生“三热爱”的氛围，崇尚学生爱校、爱家乡、爱祖国，牢固树立国家利益高于一切的民族精神。认真组织每周一次的升旗活动，选拔优秀学生参与国旗下讲话。通过升旗仪式活动，向学生进行爱国主义教育。结合纪念抗战胜利70周年、建国66周年、等活动，多种途径教育学生牢记历史、不忘国耻、热爱党、热爱祖国，投身到祖国改革开放建设中去，为振兴中华发奋学习，报效祖国。
（三）学习传承优秀传统文化和传统美德
收集挑选整理出一百二十句儒学的经典语录，每周一早晨利用校门口的彩色电子屏滚动播出其中的一条儒学经典，作为本周的训条来熏陶师生的言行、滋养师生的灵魂。在把握“明荣辱、知廉耻”时代道德主旋律的基础上，进一步挖掘我校独特的传统府学文化和中国儒家伦理的忠恕之道，作为处理人与人之间关系的原则。增强文化自觉与文化自信，全方位推进稽中人接受传统文化的熏陶和浸润，把民族文化的基因深深嵌在脑海里。
（四）巧搭平台丰富育人工作载体
专门设立时事宣传栏，积极宣传党的方针政策和省委的重点工作，让师生了解时事政治，关心社会人生，促进社会发展。积极参与“五水共治”工作，通过发布倡议书、学习大禹纪念歌、知识竞赛、家长学校、社会实践等活动，参与誓夺“大禹鼎”的治水行动。学好、用好省编及我校校本教材，增强家国情怀，弘扬浙江精神，学做一个合格的公民，做一个乐于奉献的浙江人。
（五）推进行为规范自我管理模式
进一步强化责任心教育，积极营造 “五自格局”：自我管理、自我教育、自我选择、自我服务、自我约束。开展学生干部培训工作与班团干部竞聘上岗考核轮换活动，让学生以“主人翁”态度直接参与学校的教育与管理工作，基本做到了“人人管自己，事事自己管；人人有事做，事事有人做”。开展全能之星、学习之星，进步之星，道德之星，管理之星，劳动之星，艺术之星、文学之星、体育之星、科创之星等十个项目的稽中希望之星评比活动。
（六）树立“全科德育”的理念
结合新课程改革，使我校的每一门课程都有德育内容，每一门课程都体现教化功能，每一位老师都成为德育教师，全面实施“全方位育人、全过程育人、全员育人”。
二、传承学校文脉，推进课程改革，深化育人主渠道
贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20l0-2020）》和《浙江省深化普通高中课程改革方案》的精神，建立和推进我校优质多样、彰显人文、特色鲜明的精品课程体系作为稽中精心育人工程最强有力的支撑系统。
（一）设立精品课程
立足学校文化传统，发挥自身教育教学优势，开发建设“稽中特色课程群”，建构了“敦品类、笃学类、砺行类和致远类”四大类课程群，分别从学生的人格品质、文化科学、健康审美、生涯技艺四个领域开设多样化课程，每类课程由“基础型”、“拓展型”和“研究型”三个层次共130多门课程支撑的“大成”教育课程体系，培养“立大志、晓大理、成大器、担大任”的“大成”人才。经过前几轮教学改革和本校师生的积累、提炼、拓展，学校课程群的建设已经渐趋成熟，开设“育心礼堂”“古越遗风”“府学溯源”“校史长廊”“见贤思齐”“经典阅读”“世界公民”“职业体验”八大具有稽中特色课程群。
（二）开发《稽山读本》
自隋唐有科举以来，绍兴地区考上进士人数2121多人，绍兴府学宫走出1390人，其中有状元25人、榜眼10人、探花8人。一代名儒王阳明、刘宗周、黄宗羲等，在府学校园留下了弥足珍贵的印记。1932年9月，爱国民主人士邵力子会同朱仲华、金汤侯等10位乡贤，创办了稽山中学之前身——“私立绍兴中学”。当时，正值国难，邵力子先生亲题校训“卧薪尝胆”以勉励师生，蔡元培先生题写校名。周恩来总理曾任名誉董事长，蔡元培、何燮侯、马寅初、竺可桢、陈建功等曾任稽山中学校董。凭借这次校园文化建设的契机，学校凝聚全校师生的智慧，同时聘请专家学者，共同把千余年来这些从府学校园走出去的文化名士、英才学子的思想、言行挖掘出来，搜集起来，基本完成《稽山读本》整理汇编，将由商务印书馆出版发行，并纳入学校文化建设课程体系，以传承绍兴府学文脉，彰显越地人文风采，传承学校文化基因。
（三）丰富校园文化
校园文化，是学校的气息，它渗透在学校的每一个领域，每一个环节，更在学校的经典活动中呈现。巧设载体，文化浸润，实施主题体验式教育实践。开展徒步行走挑战极限，梦想起航浙大行，“成长、感恩、责任”成人礼，“最美好的遇见、最难忘的记忆”毕业礼，9月开学时的“入泮礼”，9月9日建校日的“尊师礼”暨师生颁奖典礼，府学校园美德少年评选及颁奖，“每一个生命都是唯一的” 生命教育，校园流动图书馆，府学校园经典诵读，“如诗的青春”体艺展示，“学生会主席与校长对话”，稽中校服设计制作等活动。扎实推进学生自主管理模式，流亡办学寻根，与美、德、日、加拿大等国互访交流等工作。
三、凝练学校文化，实施景观工程，优化育人环境
借儒学之“大成”理念提炼稽中精神，形成了“大成”教育理念为引领的学校特色文化，确立“坚守大成理念、奠基师生发展”的办学理念、“承千年府学之文脉、继百年校史之精神、育敦品笃学之青年、办江南文化之名校”的发展愿景和“培育敦品笃学、砺行致远之青年”的育人目标，提出了“诚朴勤毅，善雅博智”八个字作为育人目标的拓展和延伸，凝聚学校的文化精神，成为每一个稽中人终生发展的品行精神的目标和追求。
我校秉承“修旧如旧”理念，让千年的文化历史彰显在校园的一草一木、一砖一瓦之中，让每一幢楼、每一堵墙都苏醒记忆，都赋予教育的意义。完成学校新校门建设、楼名历史溯源、校园楼宇文化、纵横景观带、状元碑亭、校园景观小品、宣传长廊、树木花卉铭牌、灯光音响系统等工程。实施学生教室、寝室布置设计、教师办公室布置设计、食堂墙面文化设计美化，展示学校办学思想、育人目标和办学水平、办学成果的阵地，延续校史源流文化，砥砺师生精神品质。
广泛发动全校师生对学校现有的校史陈列室、幼翁长廓、图书馆、科学馆、体育馆、艺术楼、食堂、宿舍楼公开征集命名，并邀请知名校友或书法家进行题词，开展“稽中校园十景”评选活动，确定“投醪春晓、学宫遗珠、泮池夏荷、大成圣辉、幼翁秋韵、读碑讲史、稽阁冬雪、古樟新绿、训亭励志、回廊晚风”等十景，增强师生学校文件建设主人翁精神，滋养师生生命灵魂。
聘请专家设计和打造励志楼图书馆之间、鸿学楼与励志楼之间的绿化小品休憩园。重新梳理原有积累的文档资料，恢复对校园内各古树名目的挂牌介绍并配备诗文，积极营造校园文化建设氛围。
修缮幼翁山东侧的抗日纪念碑，增设稽山中学流亡办学石刻，使之成为对学生进行民族精神和爱国主义教育的基地，让学生铭记历史，坚定“发奋图强、自强不息”拚搏精神，强化“国家兴亡，我的责任”的担当意识。
人文之美，是稽中的特点。校舍、小路、石碑都是学校文化精神的体现，府学校园成为了鲜活的教学实体，鲜活的教育读本，每一处建筑都有教育的印记，处处呈现一种生命的状态，滋润着一代又一代稽中人。
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