教育文化战略研修的意图：就是要积极推进十七届五中全会提出的“文化是一个民族的精神和灵魂”论断的主旨，落实总书记倡导的“文化育人”扬弃旧义建立新知的育人准则，紧扣育人为本、德育为先和文化强国的时代脉搏，打造有灵魂的下一代。

    教育文化战略研修的意境：就是要在特色文化建设中，优化教育结构，积极落实文化兴校、文化育人、文化行政的思想理念．在铸就学校文化精神高地的特色文化建设中，确立发展的青春期，完成新阶段发展的战略布局。

  教育文化战略研修的价值：就是以文化创新的特征和适应变化的属性建构精神家园，形成学校能够驾驭全局的理念思想，能够传承未来的教育精神，并使这种理念思想形成像宪法一样不可动摇的地位，不管多少年后谁继任校长，都能在既定的“中轴线”上，维护学校既定理念思想的办学风格。

    教育文化战略研修的意义：就是要坚定地推进四育并举的教育方针，让学校的发展锁定在教育纲要内涵精神的指向中，使经过学校文化发展战略培训的校长，从文化兴校意境中把握文化育人真谛，使职业能力差一点的管理者，也能在具体理念思想引导下，不偏离文化育人的准则。

    可以这样说，文化强国的精神战略，其远谋远视的高度，内涵立意的方略，文化育人精神的高瞻远瞩，先破后立的逻辑推理，使不同的学校在“文化大发展大繁荣”的行动中，由于思想水准和认识上的差距，在理解和选择的方法路径上，出现千差万别的现象。但是，抓住“文化引领时代风气之先”属性的创新精神，规划学校的文化发展方向和目标愿景，则是对所有学校的共同要求。正因此，确立教育（学校）文化战略的研修，确立教育（学校）内涵特色发展的社会意义，就成了教育文化时代发扬教育精神，实施文化行动纲领的共同要求和意愿。