中国教育学会会长、教育专家顾明远教授曾说过：“一所学校要有一个文化的蕴涵，文化的底蕴。文化的蕴涵越深厚，学校的基础越深厚……”“一所大学是如此，一所中小学也是如此。”
对于什么是学校文化？有许多种解释和界定，小编觉得下面这个定义也许更为科学、全面和容易理解：学校文化是指学校在教育实践中，逐渐形成并以学校师生认同的价值观为核心的群体意识和群体行为规范，是在学校这一特定的环境中生活的全体成员(师生员工)的一种共同追求，是学校的精神财富与物质财富的总和，是一种具有时代特征的群体文化，是社会文化的重要组成部分。
学校也应该不断思考如何依托其独特的地理、区域优势和特色，从朴实、浓厚的大森林文化中汲取营养，积淀文化底蕴，在日新月异的教育改革和经济发展中抓住机遇，推进学校文化建设。顾明远教授从四个层面理解和阐述学校文化，那就是物质层面(校园建设)、制度层面(各种规章制度)、精神层面和行为层面(师生的行为举止)，而其核心是精神层面中的价值观念、办学思想、教育理念、群体的心理意识等。
推进学校文化建设？应中国教育学会会长、教育专家顾明远教授曾说过：“一所学校要有一个文化的蕴涵，文化的底蕴。文化的蕴涵越深厚，学校的基础越深厚……”“一所大学是如此，一所中小学也是如此。”
对于什么是学校文化？有许多种解释和界定，小编觉得下面这个定义也许更为科学、全面和容易理解：学校文化是指学校在教育实践中，逐渐形成并以学校师生认同的价值观为核心的群体意识和群体行为规范，是在学校这一特定的环境中生活的全体成员(师生员工)的一种共同追求，是学校的精神财富与物质财富的总和，是一种具有时代特征的群体文化，是社会文化的重要组成部分。
学校也应该不断思考如何依托其独特的地理、区域优势和特色，从朴实、浓厚的大森林文化中汲取营养，积淀文化底蕴，在日新月异的教育改革和经济发展中抓住机遇，推进学校文化建设。顾明远教授从四个层面理解和阐述学校文化，那就是物质层面(校园建设)、制度层面(各种规章制度)、精神层面和行为层面(师生的行为举止)，而其核心是精神层面中的价值观念、办学思想、教育理念、群体的心理意识等。
推进学校文化建设？应该从以下几个方面着手：
（一）学校方面
1．以环境育人为指导，营造读书氛围。
在校园，要设置文化橱窗，展示与读书有关的图文；要在围墙或走廊张贴宣传读书标语、名人名言、经典诗词等；要在教室设立图书角、张贴文人字画、设置“每月读书”评比栏。要让校园处处充满读书氛围，散发书香气息，真正实现环境育人的目标。
2．以图书室建设为先导，提供读书环境。
要加强和完善图书馆室的建设与管理，定期向师生推荐一批优秀阅读书目，方便广大师生阅读，努力营造温馨、和谐的读书借书环境，提高图书室的吸引力与使用率，使之成为校园一道最美丽的风景。
3．以读书进课堂为途径，创设读书阵地。
要落实新课程计划，在课程表内安排每周每班各一节阅读课，并要求早读10分钟，午读10分钟，放学前读10分钟，切实保证每天快乐阅读至少半小时。
4．以网络平台为媒介，实现读书交流。
学校要尽力加大硬件投资，在每个办公室配备足够的电脑，开通校园网络，方便老师阅读，构建读书交流平台，促进网络相通、信息相通。
5．以班级“图书角”为依托，建立读书共享。
要设计多功能班级图书角，让它成为捐赠好图书、交换看图书的好地方，实现共同读书共同成长的目的。要在班级图书角开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”等宣传阵地。要充分利用要班级图书角，利用阅读课和课外时间，引导学生阅读背诵名人名言，学习名人读书方法，感受名人读书精神，养成良好读书习惯。
6．以专项活动为载体，丰富校园生活。
开展形式多样的活动：
（1）举行“做一个有道德的人”主题童谣创作大赛。以文明礼仪为主题创作童谣，要求内容健康向上，语言朗朗上口，充满童真童趣。
（2）举办学生经典诵读比赛。组织学生开展经典诵读、书写经典、讲解经典活动，进一步激发师生阅读经典、品悟经典的兴趣，让学生在经典的熏陶下修养人格，提高综合素养，丰厚精神底蕴。
（3）征集“最美的读书照片”。鼓励师生用镜头记录校园读书活动的精彩瞬间，体味阅读之美之乐。
读书丰富人生，书香润泽校园。相信，当培养出书香老师，带动出书香学生，打造出书香校园，那么，校园文化建设也就“更上一层楼”了。
该从以下几个方面着手：
（一）学校方面
1．以环境育人为指导，营造读书氛围。
在校园，要设置文化橱窗，展示与读书有关的图文；要在围墙或走廊张贴宣传读书标语、名人名言、经典诗词等；要在教室设立图书角、张贴文人字画、设置“每月读书”评比栏。要让校园处处充满读书氛围，散发书香气息，真正实现环境育人的目标。
2．以图书室建设为先导，提供读书环境。
要加强和完善图书馆室的建设与管理，定期向师生推荐一批优秀阅读书目，方便广大师生阅读，努力营造温馨、和谐的读书借书环境，提高图书室的吸引力与使用率，使之成为校园一道最美丽的风景。
3．以读书进课堂为途径，创设读书阵地。
要落实新课程计划，在课程表内安排每周每班各一节阅读课，并要求早读10分钟，午读10分钟，放学前读10分钟，切实保证每天快乐阅读至少半小时。
4．以网络平台为媒介，实现读书交流。
学校要尽力加大硬件投资，在每个办公室配备足够的电脑，开通校园网络，方便老师阅读，构建读书交流平台，促进网络相通、信息相通。
5．以班级“图书角”为依托，建立读书共享。
要设计多功能班级图书角，让它成为捐赠好图书、交换看图书的好地方，实现共同读书共同成长的目的。要在班级图书角开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”等宣传阵地。要充分利用要班级图书角，利用阅读课和课外时间，引导学生阅读背诵名人名言，学习名人读书方法，感受名人读书精神，养成良好读书习惯。
6．以专项活动为载体，丰富校园生活。
开展形式多样的活动：
（1）举行“做一个有道德的人”主题童谣创作大赛。以文明礼仪为主题创作童谣，要求内容健康向上，语言朗朗上口，充满童真童趣。
（2）举办学生经典诵读比赛。组织学生开展经典诵读、书写经典、讲解经典活动，进一步激发师生阅读经典、品悟经典的兴趣，让学生在经典的熏陶下修养人格，提高综合素养，丰厚精神底蕴。
（3）征集“最美的读书照片”。鼓励师生用镜头记录校园读书活动的精彩瞬间，体味阅读之美之乐。
读书丰富人生，书香润泽校园。相信，当培养出书香老师，带动出书香学生，打造出书香校园，那么，校园文化建设也就“更上一层楼”了。
