民族的、大众的、科学的和有灵魂的有中国特色的社会主义校园文化作为一种亚文化、一种教育沃土上的育人文化，首先是一种民族的文化。校园文化实际是中华民族文化在一个特定领域蓬勃生长的文化。这株文化之树，长年累月由生于斯、长于斯的中国一代代知识分子精心培育。承继着中华民族文化传统的知识分子，把自己的心血汗水倾注进学校教育事业之中，也倾注进特色学校校园文化建设之中。在他们的呵护之下，培育出来的校园文化之花，乃是民族的优秀之花。可想而之，那些与民族精神格格不入，或者是反民族的杂草毒苗，是逃不过园丁之锄的。在校园文化这个园地里，民族之树是长青的。
   中国特色学校校园文化建设，作为教育之土培养出来的文化，其科学知识的含量是毋庸置疑的。科学知识含量很低的文化并不是不影响学校和校园文化，它将给予校园文化的主体—— 广大师生员工以一种天然的警惕性和选择性，以及对科学文化知识的不满足性。那种文化知识含量很低的粗俗文化，在校园里往往找不到市场，缺少知音。绝大多数校园观众对之嗤之以鼻，不屑一顾。至于那些伪科学、反科学的东西，在校园里更无立足之地，这更是情理之中的事情。这也是校园人科学知识水平较高、不易满足、也不易被欺骗的原因使然。这些年来，一些高雅艺术团体较易在校园里找到知音就说明了这一点。
   中国特色学校校园文化建设是由师生员工共同培育、共同分享欣赏的文化，因而它又是雅俗共赏大众化的文化。校园文 化之苑中，既有阳春白雪之奇葩，又有下里巴人之绿叶。校园里 集中的师生员工来自于社会各行业、各层次、各地区，他们本身就是大众之一部分。他们创造培育的文化，其源泉又是来自于社 会大众之中的。请看，大学校园里的南腔北调，风俗习惯，多彩 的风景，亮丽的装束，无不打着民族、地区、出身、经历的大众 烙印。校园文化乃是大众文化之微缩景观。
   中国特色学校校园文化建设，其灵魂是社会主义的价值 观。这不仅仅是由于社会主义的经济和政治决定着学校的性质和方向，而且更由于社会主义的意识形态主导着学校这个教育阵 地。马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论是高高飘扬在学校上空的理论之旗、航标之旗、时代之旗、统帅之旗，它对学校教育各个方面的指导作用和主导地位，是不容怀疑和动摇的。只有社会主义能够救中国，只有社会主义才能够发展中国，这是被广大师生员工高度认同的。作为学校教育不可分割的极其重要的一个组成部分的校园文化，必然在这鲜明的旗帜指引下进行建设，逐 步发展、提高，日臻丰富和完善。