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重学校文化建设,创特色品牌学校
时间:2015-09-23作者:eraerrere

    沈阳市皇姑区珠江五校是一所“中国教育学会改革实验学校”、“国家级国学师范校”。多年来,学校重视文化建设,以独具特色的学校文化,打造学校教育的品牌,取得了显著的办学业绩。
   (一)孕育一种精神
    一所学校的办学理念决定着它的办学品位和办学追求。“育有思想的教师,办有灵魂的学校,培养个性鲜明的学生”是珠江五校全校师生的理想与追求。如今,学校“自然、清新、梦想、开创、先行”的教育思想已成为全校耳熟能详的校训,镌刻于校园的桃李石上。珠江五校的教育是追求自然的,即让教育的本质回归自然,让自然成长给每个学生快乐的童年;珠江五校的教育是清新的,即让教育的天空清新明朗,让每个学生在自由呼吸中健康成长;珠江五校的教育是有梦想的,即让每个学生都敢于梦想,让每个梦想都努力实现;珠江五校的教育是富有开创性的,即让教育的空间无限伸展,让每个学生学会创造生活;珠江五校的教育是先行的,即让教育超越时代的发展,让每个学生在未来社会中奋然前行。
    在此基础上,学校提炼出四个方面的办学理念:人格教育是学校最重要的教育内容;教学的高质量是学校的立校之本;优质服务是学校恪守的教育信条;经典文化建设是学校的个性特征。
    (二)建构一个组织
    要真正使先进的教育理念转变为广大教师的教育行为,必须引导他们不断学习、思考和实践。因此,学校努力构建学习型组织,通过请进来、走出去与专家和学者互动的形式,开阔教师视野,提高理论素养。学校还经常在教师中开展送书活动,比如《赏识你的学生》、《魏书生文集》、《塑造教师》、《多元智能与教师》和《论语新解》等书教师人手一册。学校领导班子是建立学习型组织的倡导者,也是示范者,学校共举办领导论坛19次,出版了珠江五校领导团队管理论丛——《感悟绿色教育的真谛》。学校还把教育科研和名师培养纳入到学习型组织的活动之中,以“落实新课标,创造新课堂,创编新教材”为重点,按照“团队培养——科研先导——个性发展——名师崛起——精英论坛”的思路,培养名师,提升学习型组织的质量。
   (三)打造一支团队
    学校的领导和教师深刻地认识到:每个人每天的工作和劳动都应化作一种合力。为此,学校要求全体教师都应具有高尚的敬业精神、一流的专业水平和创新的工作激情。并按照教师的不同岗位,将全校划分为10个小的团队。为了彰显每个团队的个性和实力,又以各团队为单位创办了《深蓝》。《深蓝》记录了每个团队的成长经历,也记录了每位教师心中的故事,深受教师们的喜爱。学期末,学校评选出最佳形象团队、最佳奉献团队、最佳课改团队和最佳创新团队等。一个个独具特色的团队,为珠江五校这个大的团队赢得社会的尊重和信任。 (四)营造一种氛围 学校文化建设的主体是教师和学生。学校一方面努力打造一支自信、快乐和敢于成功、能够成功的教师团队;另一方面,学校对于学生培养提出要达到“不一般”。即珠江五校的学生要有独特的风范——崇尚人格、自由呼吸、珍爱生命、奋发有为。学校强调:珠江五校的学生是自信的,敢于向“不可能”挑战;珠江五校的学生是主动的,善于规划自己的未来并付出行动;珠江五校的学生是有责任感的,懂得做人要有诚心和信心;珠江五校的学生是热爱老师的,要在爱中学会感激;珠江五校的学生是爱父母的,要做到胜过父母爱他们;珠江五校的学生是有志向的,懂得如何做才会使祖国更强大。
   校园文化建设的客体,重点是学校环境建设。学校力求在校园环境建设上体现教育资源的立体构建。如,设计并建成了明志楼、厚德楼、圣陶楼,体现了以“文学启蒙、厚德载物、科技强国” 为教育支点的人格教育体系。此外,校园网和学校网站也拓展了珠江五校师生的教育空间。
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