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以育人为宗旨,建立典雅的环境文化
时间:2015-11-03作者:eraerrere

物质文化是一种外显的直观文化,它既是教学活动的场所与设施,又是陶冶师生情操的无言之师。近年来我们因校制宜,精心设计,通过学校建筑造型、绿色植物造景、人文景点设置,让一山一水会讲话、一草一木有思想、一墙一景即文章。
学校共有四座教学楼,分别是和苑、慧苑、雅苑、馨苑。慧苑,意取“慧者,心系于事”寓意全体教师心系教育,不断追求,不懈探索,开启学生智慧大门,为学生终生发展奠基。雅苑,意取“高尚,美好”寓意陶冶师生的高尚情操,全面提高师生素质。馨苑,寓意培养师生高雅情趣,为师生提供温馨的生活环境。和苑,意取“和谐发展”,寓意人与人、人与自然,及世间万物的和谐。四座楼集中体现了我校“以人为本,和谐发展,追求卓越”的办学理念,这也是实验小学的魂。中国人特别推崇和的思想,在学校这个微型社会中,在这个培养国家的未来的地方,我们更把和谐教育当做我们的使命。
今天的实验小学校园皂角盈绿,雕塑林立,具有超越自我风格的学校大门,凸显了学校深厚的历史文化底蕴。校园内,乔、灌、草多维度地铺开来,集美观、实用、育人于一身。尤其是地质园内,流露着历史的沧桑,孔子、张衡、李四光、周恩来传递着圣人先师的思想和中国文化的博大精深,展示着实验小学文化的精髓和实验人的向往追求。


校园墙壁文化是我们打造校园文化的亮点,让墙壁与师生对话,让师生在墙壁明智,这是我们的共识,也是我们的行为。学校四座楼的楼道建立的“班级文化长廊”成为校园内最靓丽的一道风景线,“长廊”分44个版块,每班一个版块,每个版块又分“班级采风”“每日一首”“温馨提示”“今日格言”“信手涂鸦”5个栏目,由学生定期撰稿,定期更换,自由发挥,自主创作,它已然成为实验小学孩子们精神文明建设的重要基地。
学校还积极开展寄宿文化锻造工程,使学生在寄宿生活中体味到家庭的温暖,感受到集体的力量,在丰富多彩的活动中学会独立生活,学会与人相处。公寓中,学生们为自己宿舍定名的状元居、益智园、卧龙轩、望远斋、北大驿站等各具特色的名称,“一屋不扫,何以扫天下!”“身居陋室,心忧天下!”,学生宿舍里这些自勉的词句,集中展现了实验小学学子丰富的内心世界、开阔的知识视野、高境界的精神追求,成为独具特色的实验小学宿舍文化。 
总之,高品质的学校文化是学校物质文明、精神文明和政治文明建设的总和,是学校赖以生存和发展的需要,是一项长期、细致的系统工程。在这项工程的建设中,物质文化建设是基础,精神文化建设是核心,管理文化、校园行为文化建设是保障,它需要因地制宜、与时俱进、特色发展。今后,我们将在全面审视学校文化的基础上,寻找学校文化新的生长点,使其成为深入实施素质教育,促进学生发展、教师发展、学校发展的强大力量。

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