小学学校环境文化设计方案
时间:2015-11-12作者:eraerrere
学校环境文化是学校文化识别系统的基础工程，环境文化作为学校教育的重要隐形资源，其主题突出的走廊文化、教室文化、办公室文化、生活区文化、活动区文化及个性鲜明的校园人文景观对在校师生可以起到“润物细无声”的教育功能。
一、 校门文化设计
在已有的基础上，秉承中华传统，在两大门将办学理念巧妙融入其中。 例：以美启真 快乐成长，大爱满天下乐学善思 真情育人，书香溢校园
二、文化长廊设计
文化长廊在我校主要以橱窗形式表现，从造型上看，应是浑然天成的校园文化景观的一部分，但从内容上看他又是学校文化的重要宣传阵地，它承载着学校文化的精神内涵，是师生学校文化生活的真实缩影，更是使人受到鼓舞、得到力量，陶冶师生情操，丰富师生精神文化生活的重要载体。
色调以橙色为主，寓意成熟、收获。橱窗板块内容依次为：课改前沿，快乐读书 文明礼仪、心灵之窗、健康教育、安全教育、师生科技、师生书画、文体活动、校园明星、雏鹰行动 专栏色彩建议：以四季更替色彩调和，形成统一绚烂的风景。春季：黄绿主色调 夏季：蓝绿主色调 秋季：橙黄主色调 冬季：红橙主色调
四、教室布置设计
原则：
1、教育性。春风化雨，潜移默化为主功能，减少传统口号和教条性标语。
2、实用性。
3、安全性。
4、整体性与美观性。讲究色彩搭配的谐和性，减少暖系色的比重，免有燥郁不安。
5、创造性与生动性。必须保留一块可供学生自由挥洒的空间，如涂鸦区（实适用中低年级），心得感想区（把当天所学心动得与感想写出来师生分享，适用中高年级）。
6、经济性。
设计内容:
1、班牌（与众不同，有特色）
2、班风、班级目标、班主任寄语
3、作品展示，荣誉排行榜（快乐大比拼）
4、生活点滴，新闻焦点（大喇叭）
5、灵感创作区（我行我秀）
6、主题板报设计，班级奖状张贴
设计方案：
1、班牌可各班自拟班级新名称，要求响亮独特，有激励性。
2、黑板正上方要求各班主任自拟一条班训，要求有激励性和诱导性，健康积极向上。喷绘在轻快、赏心悦目的背景上，用kt板打底（成本低安全耐用），尺寸与黑板等长，高40公分。
教室正前右：生活点滴、新闻焦点（用“大喇叭”栏目，学生喜好的颜色纸张和形状将本月的重大新闻和与季节相关的生活常识写好之后，由大家统一布置，一月一更新）
教室正前左：荣誉排行榜（用快乐大比拼栏目，可将学生各方面的进步用红星或向前爬行的蜗牛粘贴，激发学生快乐学习）
3、教室后右：作品展示区（用“艺术之窗”栏目，张贴学生优秀作品，月更换1次。）
教室后左：灵感创作区（用“我行我秀”栏目，供学生自由创作，每天1更新，材料可用白板或黑板，四周写真装饰，与其他3板块协调）
黑板报：按学校少先队大队部和教导处德育要求，一月1主题。
班级奖牌（状）可在黑板报上方设一卡槽，奖状裱在kt板上，嵌入卡槽，每年一次调整教室，奖牌跟班走，凝聚班集体成就感。
4、班风，班级目标、班主任寄语等统一尺寸（110x50cm）个性化排版，制作成车贴背胶（对玻璃透光影响较小），贴于正门口的第一块玻璃上，也便于各班师生在走廊上相互观摩、欣赏、相互激励。）
四、走廊文化设计
校园走廊文化是一种环境，更是一种氛围；是一种理念，更是一种精神。 在学校管理从经验管理、制度管理转向文化管理的今天，校园走廊文化在培养学生的综合素质，优化育人环境，促进学校改革、发展与稳定方面起着重要的作用。
1、走廊挑梁吊牌（长150X宽40cm），彩色喷绘，KT板打底，更新频率1—2年1次， 内容：一楼(幼儿班)以幼儿儿歌为主，每张字数不超过20字，字号以20米内能看清为准。（主色调：多彩） 、
2、走廊文化墙：楼道教室临窗下外瓷砖墙上，张贴学生作品或专项宣传内容。
尺寸范围：以班为单位，长度：各班教室外墙长度，宽度：上沿预留15cm，下角预留25cm。 内容（1）学生作品：绘画作品 剪纸作品 优秀钢楷展示 设计创意等 （2）专题作品：文明礼仪长廊 安全知识长廊 弟子规长廊 国学伴我行 古诗古韵等
五、楼道文化设计
楼道是学生出入教室前后最拥挤、最不平坦的狭窄空间，是安全事故频发地。楼层越低，危险越大。打造楼道文化，首先以安全警示教育为主，以行为习惯的潜移默化为主。
1、上楼道的右侧半边每阶立面上张贴绿底白字的及时贴，文字内容有:（1）脚步轻轻，靠右慢行；（2）见面招呼微微笑，靠右慢行最重要；（3）上下楼梯靠右行，你谦我让脚步轻；（4）上下楼梯靠右行，轻声慢步讲文明。最好每层一种标语。下楼道的右侧台阶平面按下楼方向张贴小脚丫图案。
2、每层下楼梯转角处右侧挂一面高2米，宽0.8米的艺术镜子，主要警示下楼道的学生，当看到自己不雅的一面后，绝大部分学生会有所收敛，可有效防范安全事故。同时亦能让师生正衣冠，整仪容。
每层楼的转角处2米以上的位置张贴文明礼仪的醒目标语一幅，尺寸：长3米， 宽0.4米。楼层标识牌置于标语上正中。
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