一、校园文化建设规划目标：      
1、凝炼学校精神文化。传承和创新校园文化，突出环境教育功能，凸现人文氛围，丰富精神生活，让孩子体验学习的愉悦，感受成长的快乐。培育学生“自主管理做主人，自主学习做新人，自主锻炼做能人”，为每个学生的幸福人生奠基。      
2、创建校本教研文化。形成浓厚的教科研风气，使教科研成为教师的一种职业生活方式，在教研中寻找工作的乐趣，在科研中获取生命的价值，从而以教师的专业发展，促进学生全面和谐健康发展。     
3、全面深入创立“新型课程、新型课堂、新型班级、新型校园”办学模式，逐步形成“四新”文化，打造教育品牌。 
二、校园文化建设指导思想：  
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。在新课程理念的引领下，以人为本、德育为先，突出校园文化的传承、创新和发展，构建具有石小特色的校园文化体系，营造师生成长的精神家园。       
三、校园文化建设规划（整体）：     
（一）一个精神引领：      
积极营造团队精神文化，以“校园精神两句话”和“套小形象十二字”，凝聚人心，鼓舞士气。 
校园精神两句话：     
第一句：我自信、我能行；  第二句：我是套小人，我为自己荣；    套小形象十二字：      “人人向上、团结进取、敬业创新”。     
 统领学校管理的各个层面，引导、提升、鞭策每一位教师。     
（二）两项主体建设：     
1、以校本教研为切入口，创建自我反思、合作创新的教师文化。     
2、以新型课程为载体，营造自我体验、自主发展的学生文化。     
（三）系列创新：      
建立符合时代特点、学生个性的新校园文化系列，将教书育人的丰富内涵孕育其中，影响激励每个孩子。 校训——文明、自信、奋进、创新；  
（四）四新文化构建:      
新型课堂——其特点是：民主和谐的教学氛围，积极活跃的对话互动，自主思考的探究合作，“三维”落实的教学实效，成为教师研究的工作室，学生演练的大舞台，师生智慧碰撞、动态生成的快乐课堂。  
1、新型班级——其特点是：知荣明耻的班风，团结友爱的集体，温馨活跃的班级文化，身心双健的群体，成为每个孩子“我进步，我成长”快乐大家庭。  
新型校园——其特点是：和谐的文明校风，净美的成长环境，丰富多彩的社团活动，成为一个充满活力和灵动的精神家园。 
（五）主题活动设计:     校园安全综合治理    阳光体育         
四、校园文化建设保障机制      
1、加强领导，明确职责，校长是校园文化的引领者，亲自构建学校发展愿景，以共同愿景营造学校团队，确保校园文化建设工作的顺利开展。    
2、成立由教导处具体负责、师生代表组成的校园文化建设组织机构，全面组织领导校园文化建设工作。根据目标和任务，明确各处、室的职责，确保校园文化建设工作落到实处。      
3、加大投入，分步实施。将校园文化建设规划纳入学校十一五发展规划中，将规划的目标分解落实到每年的学校工作计划中，分步实施，多渠道筹集资金，加大对校舍改造、校园绿化美化、环境布置及节庆活动等资金的投入，改善开展校本教研的条件，保障科研经费。      
4、深化管理，制度保障。教师是校园文化建设的主体，要充分调动教师的积极性、创造性，创新管理制度，健全人才管理机制，完善评价激励机制，关心爱护每一位教师，使人才创造有机会、干事有平台、发展有空间、绩效有奖励，让他们工作有甜头，有想头、有奔头，形成比奉献、比学习、比教研、比成长、比业绩的积极进取的良好局面。

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