“文厚景怡”：菏泽一中是一所拥有一百多年悠久历史的文化名校，在环境规划中，一定要突出其特有的、厚重的文化气息。一方面要使校

园的环境恰人，使教师和学生心情舒畅，另一方面，要在怡人的环境中加入文化气息，达到“润物细无声”的环境育人目的。，总之，就是要实

现“环境搭台，文化唱戏”。

    “品位高雅”：校园文化建设是塑造学校形象，提高学校品位的重要标志。学校本着环境育人的原则，重视校园文化建设，努力做到以特

色、温馨、高雅为目标，不断营造优美舒适、健康和谐的育人环境，培育品位高雅、文明向上的校园物质文化，树立良好形象，丰富学校内

涵，提升学校品位，积累与沉淀菏泽一中独特的校园文化。学校通过文化景点、来营造美的氛围和健康优雅、高品位的文化氛围，使校园蕴藏着高雅的情趣美，隐现出深厚的涵养美，让学生接受美的熏陶，接受潜移默化的情感感染，从而体现学校的文化底蕴，突出教育性和人文性。学校不断构建浓郁的人文环境，使学生在幽美的环境中舒缓心神，同时又能受到浓郁的文化熏陶。

    “人文校园“：对于学生来说，学校是他们主要的生活环境。因此，学校要以人为本，积极营造文化氛围，通过审美教育对学生进行文化的

熏陶与影响，从而构建一个“德润人和文化人贤”的精神家园。

    “文厚景怡、品位高雅的人文校园”这一定位结合了菏泽一中的学校现状和未来发展，以简洁概括的文字描绘了学校的整体环境规划。

    例如，开封作为一座历史文化名城，积淀了许多优秀的文化。河南开封高中作为具有百年发展历史的文化名校，精神传统优秀，各种文化元素的渗透有利于环境文化的建设。进行环境文化主题定位时，力在突出其历史文化的深厚，学校文化的影响等方面，为此，将“与时俱进的百年名校，乐学善教的和谐乐园，清新雅然的绿色家园”作为主题，以“百年文化、和谐、绿色”为内涵，以建造高雅的学校环境为目标，在学校现有环境的基础上融入厚重的文化元素。