2．办公室墙壁文化

  办公室墙壁文化集中体现了学校的教育教学理念，师生应共同参与办公室墙壁文化建设，体会文化氛围，最终达到事半功倍的教育效果。学校宽敞的校长办公室正面墙壁可以有大幅书法作品，如请著名书法家书写学校的教育思想或办学理念；悬挂名家的知名画卷，如《八骏图》；选取毛主席的《沁园春·雪>，呈现图文并茂的效果。教师办公室可以晨现教师的无私奉献的教育精神，如《红烛颂》，或选取鲁迅的著名诗句“俯首甘为孺子牛”，展现教师投身教育事业，为培养他日良才，奉献爱心的精神。低年级教师的办公室有“唐老鸭和米老鼠”、“小叮当”、豹子、狮子、老虎等令学生喜欢的形象装饰，体现教师对学生成长的无限关爱。办公室墙壁文化能体现一所学校领导角色与教师角色的定位。

  3．走廊墙壁文化

  走廊墙壁文化要求从形式到内容都呈现美感与艺术性，布局要错落有致，疏密合理；色彩搭配要高雅和谐，极具整体美；富有人文色彩的话语，具有警示性的名言警句给师生以美的享受；卡通与美术作品带来视觉的享受和心灵的洗礼，这些对培养学生的审美情趣和审美能力起着积极的促进作用。张贴温馨提示语，如“今天，你微笑了么？…‘走路要慢行，快乐每一天！”体现对学生的关爱。展示学生作品，如美术作品、书法作品，小制作、小发明及其计算机作品，以此发挥学生的特长和才艺，培养他们的自信心，调动他们的积极性。

  4．学校围墙文化

  学校把围墙墙壁文化视为一种有生命的朋友，并将其分成学习版块、生活版块、休闲版块、运动版块、留言版块。例如，学习版块可有“笑声传智慧”、“德育小故事”、学校“三风”（校风、教风、学风）的大幅标语，雷锋塑像，“未来世界”和“安全伴我行”的巨型宣传画，悬挂名人画像及名人名言，定期更换阅读墙和作品展览墙。学习版块给学生一种启示：只有勤奋读书，努力攀登，才可以达到人生崇高的理想境界。另外，反映学校个性与特色的八项标志，即校徽、校证、校服、校训、校歌、校刊、校旗、校节也应齐全规范地呈现于围墙文化中。课余时间，学生在这里专心读书，邀游知识的海洋，从不同版块中获取智慧，学习做人的道理，广泛阅读古典文学、外国文学、经典著作，领略其中的无限乐趣。留言版块能够让学生自己去画去写，可以随心所欲地信手涂鸦。如此，让每个版块成为帮助学生创新和实践的组成部分，引导学生动脑动手去思考、去创造、去实践，培养学生的综合素质，培养学生的创新思维、学习能力、搜集和处理信息等多方面的素质和能力。

    5．特殊墙壁文化

    特殊墙壁文化，有特殊功能室墙壁文化建设，特殊地方天花板文化建设，宣传窗、黑板报、校史陈列室、阅报栏、厂播站、队室、寝室等

墙壁文化建设，倡导积极向上的氛围，有利于帮助师生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的道德行为习惯。要加强“爱学”、“爱学校”、“爱国”的教育，向学生讲述学校的发展历史，介绍各行各业代表，教唱校歌，统一校服，提高学校在学生心目中的地位，使学生对学校自然生发出强烈的荣誉感、自豪感，形成学校精神。学校充分发挥宣传窗、黑板报、校史陈列室、阅报栏、广播站等宣传阵地的作用，及时报道新人、新事、新面貌，加强对学校刊物的管理指导，坚持“以正确的舆论引导人，以优秀的作品鼓舞人。”