广华中学校园文化建设以社会主义核心价值观为导向,注重提升品位，以校园文化引领教育发展，引领师生的共同价值取向。
一、 思想文化
广华中学以弘扬社会主义核心价值观为目标，践行“尊重生命、启迪智慧、富贵灵魂”的办学理念，统一思想，要坚守教育信念，按习近平总书记的要求，做一名“有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心”的“好老师”。就要有思想的高度，以广中教师发展目标“爱国爱校、立德树人、善思乐行、追求卓越”为标杆。我校为了更好地丰富和践行“求是创新”的办学理念，依据社会主义核心价值观理论和培养现代化人才的教育思想，广中办学与时俱进地提出了“下学而上达，先忧而后乐”的新校训。
“下学而上达”出自《论语·宪问》：“子曰：不怨天，不尤人，下学而上达。”即通过学习平常的知识，理解其中的哲理，获得人生的真谛；学习人情事理，进而认识自然的法则。学校强调，全体教师要注重引导学生掌握扎实的学科知识，即为“下学”；学生将学科知识不断积累，转化为生活的技能，升华为人生的思想，即为“上达”。“先忧而后乐”出自范仲淹《岳阳楼记》：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”即把国家和民族的利益摆在首位，为祖国的前途和命运分忧担责，广中学子应有远大的政治抱负。“先忧而后乐”体现的是广中学子乐观向上、积极进取、放飞梦想、奋发有为、贡献国家。
“下学而上达，先忧而后乐”的广华中学校训既是广华中学的办学理念、治校精神的反映，也是教风、学风、校风的集中体现，它给广中学子树起一面精神的旗帜，引领学校稳步向前。
二、 符号文化
统一符号是文化建设的基本内容。德国著名哲学家恩斯特·卡西尔在《人论》一书中提出，人是能利用符号去创造文化的动物，人能发明、运用各种“符号”，所以能创造出他自己的“理想世界”。广中构建文化符号，进而创造出理想中的教育教学模式。
“油腾江汉，书读广华”这一宣传语高度概括了广中的特色和使命；“尊重生命、启迪智慧、富贵灵魂”是广中秉承的办学理念，揭示了教育的本质；“双生长”课堂模式是全体广中人教育教学实践的厚重积淀；“仰望星空，放飞梦想，为中华崛起而读书；脚踏实地，挥洒激情，担民族复兴之伟业”鲜明地指出了教师和学生共同追寻的目标。这些凝练的话语都是学校的文化符号，它们简练但内涵丰富，意义深刻。
本学年，各相关部门要积极研究思考，集思广益，努力构建学校文化符号特征，如统一工作服、校服，统一各宣传媒介的设计，统一课件模板等。
三、 环境文化
广华中学尽力做好校园环境的美化、绿化，营造一个整洁、温馨、优美的校园环境，重视校园人文景观建设，凸显学校人文特色，将校园变成一本鲜活教材，激励师生成长。
在几栋教学楼墙壁上，《沁园春.雪》、《赤壁赋》、《岳阳楼记》、《劝学》、《少年中国说》等经典诗文，古朴大气，融知识性、教育性、艺术性于一体，达到“润物无声”的教育目的，给人以巨大的精神力量。如荀子的《劝学》，向学生阐明学习的重要性和学习应持有的态度，劝勉鼓励学生只有坚持学习，才能增长知识，发挥才能，从而激发学生强烈的求知欲望。如梁启超先生《少年中国说》中的名句“少年智则国智，少年强则国强”，激发着学生的社会责任感和历史使命感。校园的文化墙是广中校园文化建设的主阵地，集中反映校园的文化精神与灵魂，展示出广中独特的精神风貌。近期，广中还正筹划将各学科知识结构图制作上墙。
四、 活动文化
广华中学为丰富学生文体活动，定期组织各种学生喜闻乐见的活动，精心办好校园文化艺术节。
话剧社里，同学们真情演绎经典名剧，他们在这里拥抱大师，体验人生，展示风采；英语沙龙中，学生与老师熟练进行情景对话，熟稔的不仅是国际化的语言，更是一种国际化的视野；演讲与口才课堂，学生激烈论辩，唇枪舌剑，增进的不仅是口才，更是思辨能力与对社会对人生的关注；跆拳道场地，同学们腾挪闪躲，身形矫健；围棋课堂，学生们凝眉深思，沉着博弈；运动会赛场，由学生组成的裁判员队伍，严格履行职责，公正执法；艺术节红歌赛场上，那激扬的歌声让人心潮澎湃、热血沸腾，广中的师生共同经历了一次爱国主义熏陶，大家认识到了红色的美；社会实践课程中，广中学生走进采油队、钻头厂，实际感受石油开采过程，学生们通过观察、咨询，不仅锻炼了思考、交流能力，也感慨于油田建设的飞速发展，感慨于老一辈石油人吃苦耐劳的奋斗精神，增强了献身油田、建设油田的意识……
经过多年的努力，广华中学内涵发展取得了显著成效。“双生长”课堂教学模式已逐渐成熟；以双生长为内核的师生发展文化氛围逐渐浓厚；依法治校、制度治校的现代学校管理模式在促进学校可持续发展上正发挥越来越大的作用；以大庆精神、“铁人精神”等为核心的具有鲜明石油特色的优良传统凝聚和感动人心，激励意志；“文化体育艺术节”为学生搭建成长平台，彰显个性，挥洒青春。广中的校园文化如一道精神大餐，时时滋养生命，富贵灵魂，促进了学生优良个性和健全人格的形成。
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