近年来，咸阳渭城中学围绕“读书、启智、明理、做人”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的要求，大力开展“中华经典诵读”活动。
经过多年的探索实践，学校中华经典诵读活动的开展，不仅种豆得豆，而且种豆得瓜，展现了它独有的魅力，衍生出许多神奇的功效。
一、宣传引领，孕育经典诵读沃土
“诵读中华经典，积淀人生底蕴”这一活动主题确立后，学校召开全体教师动员会，进一步明确了“中华经典诵读”的意义、内容和基本方法。同时，由校领导牵头，以语文教师为核心，成立了诵读活动小组，制订了详实的活动方案。学校利用校园广播站、校园网、橱窗等阵地，推荐好书、介绍读书方法，强化宣传引领作用；整合学校图书室，建立班级图书角，让学生尽情遨游书海，与名家对话，和经典相约；学校的走廊、过道、标牌以及教室的墙壁上，名人名言、古诗词、五彩斑斓的壁画等，随处可见。通过这些动态、物态环境的创设，营造了浓郁的经典诵读氛围，校园内处处弥漫着浓浓的书香气息。
二、课堂渗透，播撒经典诵读因子
在平时教学中，我们更是让经典文化点滴渗入学生的学习生活，汇成涓涓细流。在晨读时，值日生带领同学们一起大声背诵古诗文；语文课前开展“课前一吟”，复习当天所背经典诗文内容。音乐老师把和经典诗文相关的歌曲在音乐课上和同学们一起歌唱，在歌唱中感受传统文化的魅力；美术老师和同学们一起在美术课上练习给诗配画。为了传授交流阅读方法，开拓学生的阅读视野，引领学生有效地进行经典诵读，教师们还创新了多种经典诵读课型。根据不同级段学生的年龄特点探究基本阅读课型的教学模式，开设重点讲读课、自主阅读课、背诵竞赛课、诗文故事课、经典赏析课、诗文演诵课等。
三、多彩诵读，催开经典诵读之花
     一是集体晨读。每天的30分钟的早读课上，在优雅的渭中《三字经》、《论语》、唐诗、宋词不绝于耳，全校3000多人，众口齐诵，人人陶醉在优美的语言里、节奏里。语文教师在此担当重要的引导者，他们声情并茂地范读，用经典名篇的音乐美感染着学生；他们深入浅出的讲解，用经典名篇的育人哲理启迪着学生。
二是自由午读。每天下午上课前20分钟，学生选择自己喜爱的名家经典自由阅读，并将自己喜爱的书籍推荐给他人，拓宽了阅读的范围，更深入地了解了中华传统文化的精髓。
三是亲子共读。努力构建家庭读书共同体，促进学生读书活动的可持续发展。多年来学校坚持在家庭开展“亲子共读”活动。充分发挥家长的作用，使其成为学校经典诵读活动的支持者、宣传者、参与者和建设者。要求家长做好三个一，即：每天督促学生读中华经典半小时；每周在双休日抽出一小时的时间定为“读经典时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。
四是读书节。近年来，学校举办的读书节师生共同参与，热情高涨。2015年5月9日，学校举办了“中国梦、爱国情、成才志”中华经典诵读大赛，二千余名学生参与了此次活动。各年级各班纷纷展示诵读成果。
除此之外，学校寒暑假期还制定了学生阅读计划，发放告家长书，推介适合不同年级段学生阅读的书目，有目的引导诵读经典，广泛阅读。
四、春华秋实，结出经典诵读硕果
近年来，在“读书成习惯、书香飘校园读书征文活动中，有46个班被评为校级“读书活动”示范班；在道德实践主题教育活动中，有3000多名学生参加了志愿者爱心传递活动、网上祭英烈教育活动和爱国歌曲大家唱活动；在开展的大型“感恩”主题教育系列活动中，有3000多名学生积极参与其中，形成了以点带面、以个体带动群体、以局部带动整体，面强点亮的良好格局。
诵读活动的开展不仅提升了学生的思想品德意识，增强了学生的文化底蕴及内含修养，还提高了学生的学习成绩。中华经典诵读活动已经成为咸阳渭城中学校园文化建设的一大亮点。“好读书、读好书，会读书、多读书”，“让书香洋溢生命的魅力”，必将成为渭中全体师生坚定的信念和永恒的追求。
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