（一）物质文化
校园物质文化建设要围绕净化、绿化、美化、亮化的“四化”工作，抓基础建设，抓规范行为。
一、校园绿化
绿化、美化是校园文化建设的重要内容，科学绿化、美化校园环境，是全面实施素质教育，实现环境育人，建设生态型绿色校园的有效途径。
校园绿化要科学设置校园景观，合理栽植花草树木，使学校绿化达到“物景相宜，和谐有致”、“三季有花，四季常绿”、“上有大树遮阴，下有草皮覆盖，间有花草点缀，点有奇景可观”的园林化建设格局，营造和谐、优雅、舒适、宜人的育人环境。
校园绿化要按照因地制宜，科学设计；一次规划，逐年实施；量力而行，适度超前；彰显特色，突出效益的原则，达成建设目标。花草树木种植要做到落叶与常青树相结合，以常青树为主；乔木与灌木相结合，以乔木为主；木本与草木相结合，以木本为主；点、线、面相结合，以点、线搭配为主。要给花草树木悬挂标牌，介绍其特性，记载种植意义，引经据典，突出文化意蕴。
（1）主景区。因地制宜，根据学校地貌特点和建筑布局，在学校或建筑物中心区设置花坛（园），坛（园）内密植花卉，以牡丹、玫瑰、月季为主，色泽相间，高低相配，造型别致，其间点缀风景树，以低矮灌木为主，如榆叶梅、丁香等。花坛内还可设置喷泉、假山、雕塑等艺术景观。
（2）旗台广场。旗台应修筑在主建筑物正门前或其中心线上，高低相配，大小相宜，美观大方，周围用花砖铺设广场，旗台周围或广场上摆放盆景，色彩搭配，造型别致。
（3）校墙内外。校门外两侧可种植云杉、塔柏、香槐等，树间距5-6米，墙距1.5米。校墙内侧可种植垂柳、香槐、龙爪槐等，树间距5-6米，墙距2米。
（4）建筑物前后。楼房建筑物前5米之外，平房建筑物后2米左后可栽种风景树，如国槐、垂榆等。
（5）主干道两侧。主干道两侧可种植柏树或榆树墙，间以风景树；或可以多年生花卉为主组成花带。
（6）空闲区域。在教学区、办公区、生活区合适区域开辟花园，种植花草；或可成片种植榆叶梅、红叶李、刺槐、红叶小檗等。
（7）室舍盆花。在办公室、会议室、教室、师生宿舍广植各类盆花，摆放在窗台上、主席台前、会议桌上。
二、形象标志
（1）校徽。设计彰显学校办学理念和培养目标的校徽，造型鲜明生动，意蕴丰富深刻；释义简洁生动，形象深刻。制作精美校徽牌并配以释义，悬挂在学校鲜明主体位置。
   （2）校旗。设计阳光、活泼、健康的校旗，色彩鲜明透亮，构图美观和谐。校旗或立于校门顶端正中或立于国旗一侧。
   （3）校歌。谱写蕴含学校办学理念，反应学校“三风”建设和师生精神风貌的校歌，歌词生动，旋律优美。制作精美校歌牌并悬挂于学校鲜明位置。
   （4） “三风、一训”牌。“三风、一训”是学校的精神旗帜，文字要凝练，表意要丰富，既相互独立，又和谐统一。制作精美标牌，悬挂于学校鲜明位置。
   （5）艺术雕塑。在主景区设立艺术雕塑，展现学校内涵文化和精神气韵。
三、校园景观
（1）文化长廊。制作文化长廊标牌，布置在校园主景位置，内容以学校发展规划、校园布局图、教师形象简历、室舍设备展示、教学与研究活动、办学成绩等为主，图文并茂，色彩鲜明。
（2）经典文苑。制作经典文化标牌，或集中布置在主景区与文化长廊遥相呼应，或分散布置在校园各景区与其它景观相互映衬。在内容以古代经典文化中的《三字经》、《千字文》、《道德经》、《论语》、《弟子规》、《颜氏家训》等内容为主，图文相配，亮丽耀眼。
（3）格言词赋。在教室及辅助用房外墙、楼道内悬挂格言词赋名人牌，内容以中小学必背古诗文、教育格言、历史文化科技名人生平事迹为主，图文并茂，色彩和谐。
（4）亭台楼阁。因地制宜，在校园内适宜位置建造亭台楼阁、假山池沼，与主体建筑相得益彰，与花草树木相互掩映。
（5）基石灯塔。在校园内安放基石，雕刻励志字符；设置灯塔，安装宣传标牌。
（6）警示标牌。在花园、绿地、水房、人流密集区等地方设立安全、节水、卫生、爱护花草等提示语牌；在校门口设立双面进出下车或来人欢迎移动提示牌。
（7）运动画廊。因地制宜，在操场内设立体育格言标语牌或在墙壁上绘制运动图案、项目标志，要求形象生动，典雅逼真。
（8）板报橱栏。因地制宜，合理布置，在显眼位置设立板报和橱窗专栏，学校统一安排，班级负责办报，每两周更新一次，每次一个主题，版面整洁，图文并茂。
（9）楼名楹联。学校楼房建筑在门厅上方或墙面适宜位置制作艺术化楼名，门厅柱上制作永久性楹联，楼名、楹联要蕴含建筑功能或办学理念、培养目标等。
四、室舍文化
（1）教室。在前门上方通风横档侧位设置班级名称牌，醒目美观。门口一侧隔墙平视位置设立班级文化牌，内容以班级励志名、班主任及科任教师名、班委会成员、班风、班训、班级目标、座右铭、班级荣誉等为主，要求统一规划、布局美观，色调鲜明。前黑板正上方为“八字一旗”，“八字”为班训内容；右侧墙壁平视位悬挂 “班级公务牌”，牌内张贴课程表、作息时间表、值日生表、课外活动安排表等；左侧墙壁平视位悬挂眼保健操牌。教室后墙为学习园地栏，办板报或墙报，展示学生作文、书法、绘画等作品。教室右前角为班务角，放置讲桌一张，上置点名册和教室日志；左后角为卫生角，放置卫生工具，整洁卫生；右后角为图书角，设立图书柜，内装班级阅读图书。教室两侧墙壁窗户隔墙间悬挂《中小学生守则》、中小学生《日常行为规范》和教育格言、名人挂像；后窗户下墙壁布置各类专栏，内容以班规、班级公约、学生作品、班级活动剪影、学生成长等为主；前窗台上放置盆花，充满生机和情趣。
（2）办公（处）室。教师办公（处）室布置要彰显“文化、温馨、和谐 ”的主题，做到清新典雅，美观整洁。外设名称牌和文化牌，文化牌内容以艺术名称、办公人员名片、室风室训等为主。内设公告牌，内容以课程表、作息时间表、教研活动安排表、值日生表、管理制度、公约、职责等为主；悬挂经典书法绘画作品、教育格言；安装整容镜、摆放鲜花等。
（3）学生宿舍。学生宿舍布置要彰显“团结、文明、和谐”的主题，做到整洁美观，温馨舒适。外设宿舍牌号和文化牌，文化牌内容以宿舍艺术名、室员名单、室风室训为主。内设公告栏，内容以宿舍公约、管理制度、值日生安排、作息时间表、室员自评表等为主；床头悬挂室员名牌，写明班级、姓名、床位号、家庭住址、联系电话等；墙壁悬挂张贴适宜的标语牌、画张；地面摆放适宜盆花。
（4）功能室。各功能室的布置要彰显功能特色，室外设立标志牌，标明功能室名称；室内悬挂规定的管理制度，张贴适宜的格言名句，营造相应的氛围和特色。
（5）教师宿舍。教师宿舍布置要彰显“健康、温馨、清雅”的主题，悬挂适宜的书画作品、格言标牌，做到整洁舒适，温馨健康，清新雅致。
5．校外景致
（1）校名楹联。校门柱上悬挂木制白底黑字规范性校名牌，制作永久性楹联，楹联要彰显学校办学理念。
（2）巨型标牌。校门两侧制作大型标语牌，内容以学校办学理念、培养目标及教育思想等为主。
（3）墙壁标语。在校墙上制作永久性的标语，内容以实施素质教育和高效课堂建设为主。
6．环境卫生
学校卫生要做到物什摆放有序，卫生干净整洁，地面无垃圾，门窗无破损，墙上无污痕，桌面无刻痕，校园无死角。
 （四）精神文化建设
 精神文化是校园文化的核心，是学校的灵魂和办学目标的高度概括。学校要发扬优良传统，结合时代特征，打造具有鲜明特征的学校精神文化，形成校园文化品牌。
1．建设“一训三风”。学校要在传承办学历史、弘扬优秀传统的基础上，用精炼、准确、科学、生动的语言诠释具有学校个性特色、时代特征、发展特性的办学理念、办学思想、办学思路、办学目标，形成 “一训三风”，制作成醒目标牌或雕刻成精美石基，在校园显著位置悬挂，立放。要通过宣讲等实践活动让师生领悟“一训三风”的内涵，并内化为自觉的行动意识，让“一训三风”成为全校师生共同的精神图腾、行为准则和思想特质。
2．创建“六个一”活动。基于彰显学校办学理念和“一训、三风”，开展设计校徽、制作校旗，创作校歌、创办校刊、栽种校树、种植校花“六个一”创建活动。通过“六个一”活动的开展，让“一训、三风”的精神内涵承载于具体的物象中，贯穿于师生的行动中，体现在日常的教育活动中，形成强大的视觉冲击力，起到潜移默化的教育作用和精神感召力。
3．建设校史室（馆）。校史室是学校发展历史的陈列室，是学校办学思想不断发展的源泉，是学校文化建设的重要内容，是实施素质教育的重要基地。校史室的建设，有利于促进学校传承和发扬优良的教育教学传统，有利于学校不断积淀校园文化、创新校园文化和形成办学特色，增强师生对校园精神的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。
学校要精心设计建设校史室（馆），再现学校的发展历史，展示学校的不同时代风貌、精神文化和办学成就，组织学生参观展览，开展校史教育，让校史室成为学生德育教育和人文教育的基地。
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