一、特色学校的涵义
特色——特色的“色”，指物品的质量。特色，就是事物特殊的质量，特殊的品质。广义的特色是指有别于其他事物之处，是一个中性概念。既包括褒义的，也包括贬义的。狭义的特色则专指褒义的。本研究中的特色，指事物的出类拔萃之处，即事物的某些方面优于其他同类事物同一方面的优秀品质。
学校特色——所谓学校特色，就是在办学主体刻意追求之下，学校工作的某一方面特别优于其他方面，也特别优于其他学校的独特品质。
特色学校——特色学校是指在独特的办学理念指导下，从本校的实际出发，经过长期的办学实践，形成了独特、稳定的办学风格与优秀的办学成果，并形成被社会所公认的传统的学校。特色学校即个性化的学校。
学校特色与特色学校的联系与区别
学校特色与特色学校是同质而不同层次的两个概念，两者是初级阶段与高级阶段，局部与整体，发展与稳定的关系。“学校特色”是形成“特色学校”的基础，而“特色学校”则是“学校特色”的发展和升华。
二、特色学校的特征
（一）独特性
●独特的办学理念；
●独特的办学风格；
●独特的文化传统。
（二）稳定性
●特色办学思想、办学目标相对稳定；
●特色学校的正面影响相对稳定。
（三）优质性
●学校特色的本质是创优；
●特色校本身的先进性、科学性；
●办学育人整体有一定质量和层次；
●从优质到成功：成功地确定了办学价值观、成功地培养了大批人才、成功地确立了一种优化的办学模式。
（四）整体性——创建特色学校是一个学校整体优化的系统工程。
●从整体出发注意处理好特色子系统与其他子系统之间的协调发展；
●应通过以点带面、以局部促整体形成整体的、综合的特色；
●特色学校不同于学校特色的一个最突出的特点是具有整体性；
●从特色学校形成过程看，学校特色化是一个整体推进的过程；
●从文化的视角看，特色学校实质上就是一种整体性的学校文化模式。
三、特色学校的类型
1.目标优化类
2.内容优化类
3.方法优化类
4.育人模式类（整体优化）
5.学校管理类
6.办学体制类
7.文化建设类
8.人才培养的专业、规格分化类
●高水平综合发展高中
●高水平特色发展高中（艺术、外语、人文、科学、技术高中等）
●高水平综合中学（普职融合）
●国际高中
●相同类型的高中还要有不同的学校文化
四、特色学校建设的意义
1.特色学校建设是满足社会经济多样化人才的需要。
2.特色学校建设是满足学生多样化、个性化教育需求，促进学生个性全面发展的需要。
3.特色学校建设是满足家长选择性、多样化教育需求，办人民满意教育的需要。
4.特色学校建设是学校内涵发展，提高教育质量的需要。
●多样化、特色化发展是普通高中发展战略的转型（重点化、均衡化、特色化）。
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