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校史馆设在材料信息楼一层，整个展馆分为门厅，主展厅、多媒体视听室及辅助设施，全馆面积1126平方米。其中，门厅建筑面积99平方米，主展厅建筑面积819平方米，多媒体视听室建筑面积79平方米，辅助设施（含办公室、储藏室、会客室）建筑面积129平方米。校史馆展示流程的组织力求简明、紧凑。从入口门厅起呈顺时针形成串联各展厅的常规参观流线。玻璃体、采光廊、文化墙、雕塑群等活跃元素构成趣味空间。 一、布展思路 1、门厅——入口正对面放臵一道木质（仿木质）屏风墙，墙上书写校训，墙下方为一组高低错落的树木年轮根状陈设，其上镌刻着学校发展的关键时间点，造型象征着东林发展的每一步都刻下了不朽的印记，年轮树根向未来延伸，寓意着东林依旧会不断发展。屏风墙背面可设计为文化墙，其主体内容为东林的标志性建筑的模型展示，其间辅以建设背景图片和校园知名景观，使参观者如临其境，浮想联翩，唤起参观者的归属感。 2、主展厅——作为体现学校发展历程的集中展厅，展厅的设计兼具美感与实用，采用可移动、可更换的展板来展示图片与文字资料，既可体现布展的灵活性，又为日后添加相关校史资料提供了方便；同时各种实物档案将错落有致地以实物展柜的方式穿插在展区适当位臵。同时，将最后一个展厅设臵为临时展厅。临展厅的预留，既可为后续写校史留下空间，又可以不定期地展出自办及与校内外单位或个人联合举办的校史专题展览外，还可承接各种题材的专题展览，增加校史馆的利用率和人气。 3、沙盘——将学校全景沙盘、帽儿山与凉水试验林场的微缩造景有机结合起来，体现一山一水一校园的理念。可利用智能模型多媒体展示控制系统，让参观者更生动形象快 速地认识了解沙盘所展示的内容。 |
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4、多媒体视听室——在主展厅开设半开放的多媒体视听区，以影像和声音的方式，更立体更直观地将学校的发展变迁呈现在参观者面前。可将校歌，60年校庆宣传片，历年校庆纪录片，珍藏的录音资料、影像资料作巡回展播，亦可根据观众的要求播放点播的视频、音频资料。 5、办公室、史料珍藏室、会客室——便于校史馆的后续管理。 二、辅助设施 1、触摸展示屏——各展区可分设1-2个，校友或参观者可自由查阅未收入展板的图片、文字、影像等资料，如校友名录、校园风光、毕业照。（同济大学触摸屏功能：将校友的姓名、学号或工号输入电脑触摸查询系统里，就可以找到在同济大学学习和工作的足迹。） 2、智能模型多媒体展示控制系统——应用计算机对模型灯光电器等进行协调统一的控制。系统由多媒体计算机、逻辑控制器、驱动器、舞台灯光控制器以及触摸式遥控器等设备组成，与模型沙盘、大屏幕投影以及多媒体展示软件等配合，实现对模型灯光、舞台灯光动作进行自动、手动、遥控控制，以语音、文字、图片和视频图像等多媒体形式展示模型沙盘中的各类相关信息，达到全方位互动式的多媒体展示效果。能够让参观者更生动形象快速地认识了解沙盘所展。 |
