校园景观设计原则、目标、特性
时间:2013-04-19作者:admin
学校文化空间是一种特殊的文化景观，它积淀r历史、传统、文化和社会价值。作为培育“桃李”的文化殿堂，学校环境应该具有艺术之美。在学校环境文化中，最能体现艺术氛围的，莫过于那些精心设计和精心施工制作的“艺术景点”。
景观环境的设计和改造，是物质文化层设计中重要的内容。对其进行科学化、人文化的设计要依循科学的原则，实现特定的目标，展现鲜
明的特性。
1．设计原则
功能区分原则——把学校划分为不同的区域，将用途和功能相同或相近的景点、建筑集中在同一个区域内。
整体协调原则——一方面要考虑不同建筑之间、建筑与自然环境之间的协调，另一方面也要考虑整个建筑与学校外部环境的协调。
风格独特原则一一经典规划和建筑布局应力求体现学校的自身特点和风格．避免与其他学校雷同，要反映独具特色的学校文化。
2．设计目标
美化目标，给学生、家长、社会公众、社会教育者等留下美好的印象，塑造良好的学校形象。
教育目标，要注意对学生心理、思想的影响和教育，如学校雕塑以科技或英雄人物为主题等。
生态目标，在建设中要注意环保、绿化等方面，如增加花草种植等。
文化目标，突出文化，充分反映学校价值观的要求。
3．文化特性
学校环境育人化：校园景观是学校环境的重要组成部分，其规划与设置重在育人。
学校环境主题化：根据功能分区设计相应的景观主题，效果事半功倍。
学校环境情景化：雕塑、休闲坐椅的设置体现校园的亲和力，情景化的雕塑，造型生动，寓意积极。
学校环境景观动感艺术化：景观规划、建设，植物绿化、植物造景坚持可持续发展，呈现动态的艺术性。
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