伯夷之风者，顽夫廉，懦夫有立志。”①足见良好风气的教化当代青年学生有上进心，有荣誉感，只要注意引导培养集体蠡和对社会对人民的责任感，就可以激发出巨大的学习热情，融奋、严谨、求是、创新的优良校风，校园里将会出现见贤思^善如流的风气，为大学生的成才创造良好的环境条件。在这竞中，正气占绝对优势，不正之风受到谴责和抵制，有了正确奉舆论和集体荣誉感，对大学生成长将会起到无形的促进作司时学校风气的好坏叉会对社会风气的根本好转产生深远的影释三，调节、约束作用。优良的校风是无声的命令和无形的驱，一旦形成，好像“模范”一样，为人们所共同遵守，自觉约束自己的言行；少数沾染不良风气的学生，将会受到正确拇谴责。校风的调节作用表现在以下几个方面：(1)良好的校刚于强化集体意识。大学生生活在群体中，个人的思想品质、用受到校风的深刻影响。同时，要求个体接受校纪的规范，校风之中。同化为行为，树立集体观念，自觉维护学校的声益。(2)良好校风有利于加强自我教育。自我教育是人们自曲性的表现。要经常评价监督自己的言行是否符合校风要求与变他律为自律。自觉养成良好的道德品质和行为习惯。(3)的校风有利于促进学生从小亭做起。良好的校风要求在日常学生活中注意从身边的点滴小事做起，小中见大。在日常生活中自，讲礼貌、讲卫生，热爱劳动，爱护公物，勤俭节约等等。吐绝上课迟到、作业抄袭、***等严重败坏学风的现象。优良的校风，反过来又塑造了良好的学校群体形象。总之，校风对学生的影响是全方位的，巨大而长效的，这也是盔从同一所学校尤其是校风优良的名校毕业的学生往往具有某的其同特点的一个雷兽原因。
















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