校园文化具有物质性和精神性这双重属性，具体包括物质文化、精神文化、制度文化、活动文化四个方面。校园文化建设可以是学校教书育人的场所、道具，也可以是学校展示自己的独特的文化、形象、理念的载体，它对提高校园环境的人文性、陶冶学生的品格素养、塑造学校的个性内涵和社会形象，具有极其重要的意义。

美化校园环境，做好物质文化建设。

 物质文化建设是看得见摸得着的建设，比如说校园的布局、墙面装饰、校史馆、建筑走廊、校园雕塑等等。物质文化的建设水平往往能直接地体现学校的办学实力和教育理念。学校的一砖一瓦、一草一木因为设计者的匠心独运，都会向外界传递学校的相关信息，比如在学校的交通要道两旁或广场中心，树立名人雕塑、形象雕塑，在学校的廊道或室内墙壁装饰精美的图画和恰当的标语名言等，高校院校则可以在校史馆这一块多下工夫，精心布局、创新设计，打造出既能体现学校办学理念、历史沿革、教学成果等内容，又能吸引观众眼球，为观众带来美好的游览体验的空间载体。

丰富学校内涵，做好精神文化建设。

  强化校园精神文化建设，就是要营造良好的文化环境，创造积极向上的氛围，从而提升学校的人文内涵、彰显学校的个性形象。一个成功的精神文化建设可以让学校生活有章有序，让学生思想明确，使全体师生时时处在发展变化、创新进取的动态校园文化环境之中。比如在学校入园道路处设置醒目的办学标语、办学宗旨等宣传标语牌，花坛里设置有惜花爱草的警示牌，在路口、校门、设置醒目易懂的导航指示图标，征集、评选能包含学校或院系特点和目标的视觉识别图徽及名称，使师生及服务员工时时刻刻都能受到浓郁文化氛围的感染熏陶。
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