校长的眼界往往决定着学校的发展高度、校长的胸襟影响着师生的和谐进程、校长的素养关系着学校的文化积淀、校长的言行改变着师生的行为方式。校长本人的人格、品行、价值取向，对学校文化建设影响很大，起着引领学校文化的方向的作用。一个校长的眼界、胸襟、素养、言行，往往会对学校的文化建设产生深刻的影响。例如，校长喜欢读书、学习，那么他在和老师们交流的时候，也会表现出对爱读书、学习的老师的赞赏，在这样校园里，谈论的话题应该是高雅的，积极的，文明的，就不会出现在校园里谈论游戏、麻将、家长里短的现象；校长崇尚教科研，就会把更多的精力、人力、财力安排到教师的教研活动中去，那么教师都会爱上学习和研究；校长爱岗敬业，每天提前到校，最后离校，教师们就不会对迟到早退坦然处之；校长谦逊、平易近人，校园里就会充满欢声笑语……就是说，校长的文化引领作用是十分巨大的，对教师文化的引领作用是显而易见的。用自己的人格、品行、价值取向来影响教师的人格、品行、价值取向，进而影响学生的人格、品行、价值取向，形成积极向上，文明和谐的校园文化氛围。作为校长要通过创设工作条件，营造气氛，提供平台来开阔教师的视野，提高其文化素养，从而形成工作上进、严谨博学、和谐健康的教师文化。
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