（一）促进教师的专业发展
教师不仅需要有广博的文化知识、系统的学科专业知识、坚实的教育专业知识，而且需要扎实的教学技能和教学能力、良好的道德情操、娴熟的交流沟通能力、较好教育科研能力和教学反思能力。这些知识、能力不是天生就具备的，都需要后天的学习，向书本学习，向学生学习，向其他教师学习，养成以学习促创新、促发展的习惯，成为一名学习型的教师，成为教书育人的专家和擅长教育教学研究的复合型人才，努力成为教育大家。
（二）促进校长的个人成长
校长是学校的灵魂，他不仅是学校的管理者、组织者，而且是学校发展的决策者、师生员工的服务者、学校与社会的协调者。这些角色迫切要求校长要及时了解社会经济发展动态，明确学校的发展方向，熟悉国家教育法规和方针，依法治校，民主管理，树立以人为本的科学发展观，全面推进素质教育。要具备这些知识和能力，就离不开学习。通过学习，提高理论水平面，提升境界，培养能力，使校长尽快成长，从而带动学校的发展。
（三）促进学校的改革和发展
在全员学习的基础上，整合学习资源，优化学习质量，统一学习目标，这样的学习型校园才会春色满园，才会出合力，出气势，出成果，出品牌，从而凝聚起学校发展的强大推动力，从根本上为提高学校的核心竞争力奠定坚实的基础。
（四）促进学生的全面发展
学习型校园文化的建设，为学生的学习提供良好的环境与氛围；广大教职工的垂身示范，为学生的树立了学习的典范；丰富多彩的读书活动为学生学习提供了丰富的营养。这些对正值学习阶段的学生的全面发展的推动是不言而喻的。
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