改革开放后校园文化呈现出新的特点，归纳一下几点:
   1．校园文化的重要组织形式——社团、协会、沙龙等呈现出从未有过的丰富多彩。
   文学社、书画社、合唱团、舞蹈队、外语角、学术讲座、影视协会、健美协会、足球协会、吉他协会、集邮协会、棋类协会、友谊沙龙、社会信息咨询中心、家教服务中心等等，象雨后春笋应适而生。不同内容不同形式的校园文化活动让人耳目一新，有知识型的，艺术型的，有自我实现型的，也有放松型的，流行型的等等。除校园社团外，一些学校还专门举办校园文化节、文化艺术节、校园文化建设月等各种活动。它的形式的丰富多彩满足了学生们的多种需要，带有明显的个性化色彩。
   2．校园文化的新时代色彩——集体化与个性化并举，雅与俗共存。过去很长时期在强调集体性的同时往往忽视了个性的需 要与发展，而新时期在继续强调集体性的同时，兼顾学生的个体 性需求。色彩纷呈、琳琅满目的校园社团正是这宽松自由的文化 背景下的产物。此外，高雅艺术与通俗歌曲、通俗文学，学生中 的正式群体与非正式群体，艺术文化与闲暇文化，艺术文化中的 革命性与趣味性、消闲性，历史性与现代性，等等，都允其并 存，同时又对其进行积极的引导。
   这一时期的校园文化既是“五四”以来校园文化的继承，在 新的改革开放的条件下又有了从广度至深度上的发展。
   3.建构校园文化理论框架  自从80年代以来，从上海到北京，全国各地都分别开了不同规模，不同层次的“校园文化理论研讨会”。此后校园文化的理论著作相继出版。校园文化的理论框架初步形成。理论来源于实践，又是从实践发展了理论。有了理论的指导，从此校园文化将走上自觉建设之路。
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