大学理念是一个哲学概念，是人们经过长期的理性思考及实践所形成的思想观念、精神向往、理想追求和哲学信仰的抽象概括。它主要是对认知对象的一种理性认识的概括，由于对同一认知对象可以从不同角度、不同方面进行，因此，对同一认知对象往往产生一系列相关的理念，从而构成一种观念体系。
   大学是一种实体或机构。任何实体或机构都有一定的功用，都有其生存和发展的规律，都有实现和不断完善其功用的方式方法。大学理念就是人们对大学这一实体的总体看法和基本观念，是对大学形而上的价值判断，它包含“大学是什么、如何办大学、大学如何育人”这样三个有机组成部分。对上述三个问题的理性认识所构成的观念体系就是所谓的大学理念。          1．核心理念。对“大学是什么”的回答，构成大学理念中的 “定性理念”，它主要是确定大学的性质，即明确大学应是什么组织；而大学的“定位理念”则主要是确定大学的责任，即为大学定位。大学定位理念具体体现为大学使命。“强调大学的社会责任”、 “强调大学真理探索和知识追求的责任”、“强调大学教育和学术双重使命的完美结合”，是普遍意义上的大学使命。    
   2．办学理念。对“办一所什么样的大学，如何办这样的大学” 的回答构成大学理念中的“办学理念”。对“办一所什么样的大学” 这个问题的理性认识，实际是一种面向未来的系统构想，是立足于现实基础上的大学理想；而对“如何办这样的大学”这个问题的理性认识，则更多倾向于实现大学理想的内部运行原则、规则、行为。这种大学理想和为实现这种理想所进行的实践是一所大学发展的动力源泉。大学的办学理念是大学的办学思想、办学定位、办学目标、办学方式的总和，是一个开放的理论体系，直接指导其办学行为，影响大学培育人才和服务社会的发挥。
   3．教育理念。对“大学如何育人”的回答构成大学理念之中 “教育理念”。大学教育理念是教育主体对大学教育及其现象理性认为识的成果，是对大学教育的价值取向。大学承担着促进人的发展的重任，育人是大学的基本功能。因此，“培养什么样的人”和“如何培养这样的人”是每一所大学的教育者和管理者必须回答的问题。对这两个问题的回答，就构成大学理念中的教育理念。对“培养什么样的人”问题的回答，构成大学教育理念中的教育目的、教育理想、教育信念等理念；对“如何培养这样的人”的回答，构成大学教育理念中的教育思想、教育观念、教育内容、教育方法等理念。这种教育理念对大学的教育实践起引导和定向的作用。
   大学理念属于观念性、精神性范畴，它与相应的操作性、行为性实践活动相对应，并对这种实践活动起理论指导作用。从大学理念的具体内涵来讲，首先，横向来看，不同的大学。大学理念是不同的。对上述三个问题的不同回答，就体现大学的个性和特色。其次，纵向来看，没有一成不变的大学理念。大学随着社会发展而发展；大学理念也是随着社会发展而不断变化。即大学理念有其社会制约性，具有鲜明的时代特征。
   总之，大学理念是人们对大学世界的总体看法。是人们关于大学世界的基本观念，是人们对大学这一本体所持有的基本看法和对大学本身的理性认识，它是大学各种教育理念中最基本的理念，是引发或构建其他教育理念的基础理念或元理念。大学理念在认识大学的问题上具有本体论的意义，是人们在思维中对外部世界的认识和把握，一旦形成就对大学的发展产生较大的影响。就大学校长而言，大学理念是其治校过程中先于行动的核心理念和哲学前提。正 是因为有对大学这样一种理性的把握，大学校长才会有治校的基本 立场和明确的大学发展方向。文章版权已有转载请注明文章来源:艺馨校园文化设计公司(网址：http://www.shifanxiao.com.cn/) 公司服务项目有： 文化走廊设计 校史馆设计 文化浮雕设计 校园景观设计 校园亭廊设计 校园雕塑设计 特色专用教室设计 校园大门设计 等.转载请务必保留链接并注明出处，否则追究法律责任.