学校文化建设管理规章制度既然是校园文化建设强有力的保证和基础，那么健全各项管理规章制度，并且真抓实干，认真贯彻执行，就显得十分重要了。
    1．总结经验教训，完善规章制度
    我们在办学过程中，一方面要继承历史的经验教训和传统，更重要的还是要重视自己的经验与教训。在学校教育教学和管理服务的全过程、各个环节，我们面对的是区别于以往任何时期的活生生的人，我们工作的历史时代、社会背景也与以往任何时期都有所不同。我们每完成一项工作,包括熟悉的以往曾经做过的工作和未曾经历过的工作，都有自己独特的体会。分析其完成的过程．总结完成的原因，就是经过实践得来的经验。这种经验既然是取得成功的记录，其中就必然蕴含着事物运动的规律性和必然性。我们要善于把这些经验和体会及时补充进具体的规章制度中去，以便后来者再遇到类似问题时有所借鉴和依从。这样日积月累，规章制度便会逐步达到完善健全。
    教训一般是指失败的经验，亦即未完成好任务的原因分析。在学校管理工作中，经过我们努力仍未办好的事情，促使我们认真分析研究其原因何在。失败挫折和困难，对人的感官刺激作用较之成功的经验要大得多。人们对失败的教训的分析也比对成功经验的分析要深刻、客观、准确得多。俗话说：“一好百好，一了百了”，是指当成功之时，容易把成绩看得大而重，容易掩盖住不足和欠缺，而且也往往无人去追究不足和欠缺了。但一旦失败之时，由于有切肤之痛，人们对原因的分析往往采取深究的态度，分析得既深刻又全面，这是人们正常的心理使然。人们说“失败乃成功之母”，又说“福兮祸所依，祸兮福所伏”就是这个道理。所以，对于失败的教训，我们更应该及时补充到管理规章制度中去，使其永远警示后人。学校的关于***的认定和处理，基本上完全是从实践经验教训中总结出来而制定为规章制度的。各个学校里关于***的规定，不是自己学校历史上曾经发生过的事，就是其他学校历史上曾经发生过的事，无一是杜撰出来的。其他规章制度也都是如此，如交通规则、安全规则等，那都是经验教训的总结，有的甚至是血的教训的总结。
    2．积极改革创新，完善规章制度
    管理规章制度既然是经验教训的总结，还需要用改革创新的精神去完善它们吗？回答是肯定的。这是因为，虽然已制定的规章制度反映了历史的经验和教训，但是时代在发展，社会在进步，时过境迁，物转星移，原来的规章制度在当时或一个时期内是科学、合理、正确的，但今天出现了新情况，要解决新问题，过去的经验就会出现不够用的矛盾，而反映这些经验的规章制度也会出现不够用或用不着的问题。比如，过去学校教学主要场所是教室，人们制定了教室管理规章制度，规定在教室里允许做什么和不允许做什么。后来又出现了物理、化学、生物等实验室，人们又制定了各科实验室的规章制度，规定仪器设备怎样使用，操作遵守什么规程。后来又出现了计算机，出现了语音室，出现了实训基地……人们又制定了各种教学场所的规章制度。即便是在同一学科的实验室，由于仪器设备的更新换代，所用实验品的更新换代，其规程、特性、注意事项都有差别，相应的规章制度也就应该随之修订完善，使之与变化了的新情况相适应。一成不变的规章制度是没有的，墨守成规就要受事物发展规律的惩罚。在学校规章制度的建设中，我们必须根据变化了的新情况，认真研究总结新的经验和教训，研究探索事物发展变化的新规律、新特色，及时健全和完善相应的管理规章制度，发挥其在学校建设中的应有作用，发挥其在促进和保证校园文化建设方面的应有作用。
    这里我们特别强调改革创新的精神，是因为我们正处在改革的年代，正处在世纪之交。我们周围的整个世界，这个世界中的经济社会生活的各个方面，无不在调整、改革、创新中日新月异地发展变化着，我国高等教育也同样处在改革、创新、大调整之中。在这种历史变革的潮流之中，我们各级各类学校都有构建面向现代化、面向世界、面向未来的校园文化的任务，没有改革创新的精神，能完成好校园文化建设的任务吗？其答案应该是显而易见的。
    3．真抓实干，狠抓落实搞社会主义现代化
    学校文化建设，要靠真抓实干，这是邓小平教导我们的，也是邓小平留给我们的最宝贵的精神财富之一。办好学校，建章立制，也同样需要真抓实干。
    建章立制要真抓实干，首先要注意总结自己的经验教训。我们经常看到，学校教育教学及管理服务的许多实际工作中，有的同志在那里年复一年、日复一日地重复着同一项工作，但其水平就是难有提高和进步，其规章制度也是多少年老面孔，没什么发展和进一步完善和提高。可有的同志则不然，虽然表面看来他年复一年地重复着同一项工作内容，但他渴求进取，永不满足，每做一遍工作，总是有新的体会和感受，并能结合今年区别于往年的实际情况，总结出新的东西来，他工作中的规章制度也能得到不断地补充和修订，逐步完善健全起来。
    建章立制要真抓实干，还要注意学习理论，学习实践，学习他人。我们现在几乎无人不承认管理是一门科学而且是一门极为重要、相当艰深的科学了。我们现在也几乎无人没有认识到，我们较之一些发达国家在各项事业的管理上还是比较落后的。我们几乎在所有的场所都经常听到从领导到群众对我们的管理落后表示不满意的意见。那么我们如何从我做起、从现在做起、使我们的管理工作跟上时代的步伐呢？我们以为，一要学习先进的管理理论。列宁说过，没有革命的理论，就没有革命的运动。管理也是这样，不学习现代化的管理理论，就不会有现代化的管理工作。靠经验管理不行，靠热情管理不行，靠拍脑袋、想当然管理也不行。这些之所以都不行，就是因为缺乏科学态度，缺乏科学精神，缺乏科学办法。所以，学校管理人员都应该无一例外地要学习现代管理理论，用科学的理论武装充实自己的头脑，这是前提。二是要向实践学习。我们从事管理工作的同志，囿于自己的组织和经验，我们会有许多不懂的东西，囿于我们对所做工作的各个方面、各个环节和工作全过程缺乏第一手的实践体验，我们也有许多不了解的情况和不知该如何做的事情。怎么办呢？只有迈开双脚，到实践中去，到教育、教学和管理眼务工作的第一线去，向实践学习，向有实践经验的同志学习，这样由不懂就可以逐渐变成懂了。通过向实践学习，完善健全规章制度，它就会符合实际需要，促进工作发展，促进办学水平提高。三是向他人学习，包括向外校、向外国学习。事实上，我们每个人不可能对学校工作的方方面面都亲自去实践一番，即使实践了，也未必遇到所有的情况和问题，其经验总是有限的。在教育事业上，各个国家也都有自己的经验和长处。当今时代，是一个开放的时代，我们必须学会眼观六路，耳听八方，及时捕捉那些先进的、科学的经验信息，为我所用。只有善于向他人学习，特别是善于向那些先进的学校、发达的国家和地区的学校学习，我们才能学到真正优于我的东西，拿来使用才能提高自己的水平。在实际生活中，我们看到有的人不是这样，要么不爱向别人学习，盲目夜郎自大。要么不爱向先进学习，而爱向那些和自己水平差不多的学习，还说什么那些先进咱学不了、用不上、情况不一样。我们认为，这种认识要不得，精神状态也不对。要学习，就要学最先进的。只有敢于为天下之先，才能站在时代前列。没有勇气学习最先进的，而花力气去学那些次先进的或者和自己也差不多同等水平的，要么学不到东西，要么学到手了很快又变成落后的了，永远不能使自己立于先进行列。所以，我们主张，要学习，也要解放思想，振奋精神，以敢为天下先的气势去学习最先进的东西。
    建章立制要真抓实干，更要认真贯彻执行规章制度。规章制度的健全和完善，其根本目的是为了贯彻执行，为了在学校文化建设工作中发挥实际效用，所以要在执行上下功夫。正如前述，现在有法不依，有章不循，是我们社会生活中一个突出的弊端，在学校工作中也是同样普遍存在的弊端。只有认真贯彻执行，建章立制才有用，才能使其在各方面，包括校园文化建设方面发挥基础保证作用。只有认真贯彻执行，才能在实践中发现问题，并注意总结经验补充完善之。一言以蔽之，规章制度的健全和完善，完全是为了干，而不是为了看。我们每一个办学者都应该向邓小平学习，做一个实实在在的务实派、实干家。
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