富有文化内涵的小品经过环境艺术的处理，往往对其校园主入口空间景观的人文环境塑造起成重要的作用。在设计时应顺应高校历史文脉，对周围的环境尊重，体现时代的精神。一般来说，在高校主入口空间景观中，雕塑是最常用的小品，其主题由多种因素而定，有些是为了纪念，如西南大学（原西南师范大学）主入口广场上的毛主席雕像己经成为了西师的重要标志，不仅包含对毛主席的深刻缅怀，同时也为激励在校师生努力向上的动力，其雕塑有着深邃的内涵，同时也增加了广场的向心性，成为场所的视觉和精神焦点；有些是为象征而设计，发人深思，给师生的心灵一些启示。还有的单是从美化角度考虑，结合周边的景观，雕塑往往是通过和谐的对比、呼应的关系结合其具体的环境和校园历史而设计。 
一、大学校园入口景观的小品设计 
    一般来说高校主入口空间景观中的雕塑都是从历史文化、办学理念和学校的性质方面入手，都是为了增加校园景观文化精神内涵，为环境带来更多的生机、内涵。雕塑的背景设计同样对雕塑整体效果产生一定的影响，小品的设计需要和周围环境巧妙的结合，以衬托出其意义和主题，背景应简洁，对主体起到衬托的作用。具体的设计还需要对小品的尺度、色彩等加以推敲，适当的时候，考虑与水体等的结合，给校园主入口空间增添环培的情趣、内涵和生气。如西南民族大学主入口的雕塑是根据其学校的性质而设计，雕塑为多个民族男女的合舞，主题是突出民族团结，生动而又富有情趣；另外西南交通大学主入口的莲花状雕塑上方，金属构件呈螺旋上升，在高处托起一金色球体，整个雕塑的材质与色彩均取对比效果，展现传统与现代、过去与未来以及不同学术流派的交融与连接。西南交大新校区则是用“钟”来体现“几番沧桑几度秋，几声钟声几何求，如烟往事历历在，余音绕梁传千秋”的意境，同时也设有名人雕塑，在纪念的同时引人深思。 
二、大学校园广场景观的小品设计 
    许多高校在校园内广场等地建设了具有不同艺术特色、蕴含不同意义的景观小品，不但有效地提高校园环境的质量，而且陶冶学生和游客性灵，激发其奋发向上的进取精神。 
    在校园里，校园环境的教育意义日益受到重视，作为室内环境延续的校园室外环境是学生们进行思想、情感和信息交流的场所。景观是环境的重要组成部分，是环境精华的浓缩。景观设计是大学环境塑造的重要方式之一，校园里良好的教育环境使学生思想自由发展，有益于促进学生的生理和心理健康。人的性格形成与环境具有极大的关系，同时人的健康也和环境存在着密切的联系。在大学校园里，校园环境对学生思想的影响起着重要的作用，而校园景观是校园环境的重要部分，所以校园个性化景观可以缓解学生的学习压力，激发学生的潜能，潜移默化地影响学生的思想和个性发展。
    总体来说，校园景观的个性化设计是不容忽视的，校园个性景观能够随时向学生提供学习的信息，使学生综合素养得到不断的提高，景观的真正意义也就在于能和它所服务的对象产生共鸣和认同感。但是不是所有的大学景观都有积极的教育功能，只有塑造符合自身的特点，有自己校园特色的个性化景观才能和学生产生共鸣，被学生认知，从而深深地影响学生的思想。由于个性化景观的类型以及深层内涵的不同，教育意义也有所差别。沈阳阳建筑大学铁石广场上的滚滚向前雕塑，这组雕塑格外引人注意，雕塑中的铁碾来自老校区，将老校区建设的历史重新展现在学生面前，蕴涵着建筑大学勤劳、刻苦奋发向前的劳动精神，雕塑从开始建成的几个人拉碾到最后十几个人拉碾，雕塑小品中的人物由不同界的毕业生们所赠，每年增加一个，教育学生互助、互爱、勤劳刻苦的集体精神，也寓意着建大在师生的努力下不断向前发展，从大的方面说象征着我们国家美好的发展前景。这是弘扬民族精神和历史文化的道德教育的体现。 
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