学校校园环境文化建设设计的意义
时间:2013-04-16作者:admin
首先，学校环境文化建设对外部社会具有辐射功能。它们起到了导向功能、陶冶功能、心理建构功能、规范约束功能、群体凝聚功能、愉
悦宣泄功能的作用。学校环境文化建设对学校周边环境具有积极的影 响，校园环境和学校周边环境相协调，学校环境美不仅给学生以享受，
同样会给社会人以享受，文化的气息通过外在的环境美熏陶社会大众。
其次，学校环境文化建设对提升学校品牌有重要的作用。学校品牌 的打造与学校的知名度、认知度、美誉度密切相关，学校环境文化作为
学校文化的外在表现，最容易被人们所注意、评价、对比。好的学校环9境，以其高品位体现出学校的内在品质，有利于加强学校文化建设，从
而提升学校品牌的影响力。
再次，学校环境文化建设符合素质教育的要求。创造有利于学生发展的人文环境，要根据学校育人的需要进行有意识的设计。充分注意青
少年身心发展的特点和他们对学习、生活等各项活动的具体要求，形成符合育人目的、严谨而和谐的格局，营造有利于学生良好思想品德形成
发展的氛围，充分发挥学校教育环境的各种功能，使学生在这种教育环境中受到良好的影响，全面提高素质。
总之，加强学校环境文化建设可以对社会起到积极的作用，在日益激烈的学校竞争中提升学校的品牌，增加学校的竞争力，以潜移默化的
教育作用不断地影响着学生。
环境文化教育学主要讲环境文化教育学形成的必要性和重要性，环境文化教育学的概念，环境文化教育学的性质，环境文化教育学的研究
对象，环境文化教育学的基本原则，环境文化教育学的重要作用、意义、方法，环境文化教育学的产生与发展历程，环境文化教育学产生的
社会历史条件，环境文化教育学产生的自然科学基础，环境文化教育学产生的社会科学前提，环境文化教育学的发展趋势，环境文化教育学亟
待解决的问题等。
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