传统教育理念阻碍着国际化视野下的高校发展
时间:2015-09-17作者:eraerrere
新中国成立之初，我国高校发展的体制依据，是从前苏联引进来的“专门化”的教育理念，它以培养各类“专门人才”为目标，曾经为我国的社会主义建设培养了大批人才，发挥过重要作用。但是，随着全球化的发展，这种教育理念，成了培养现代人才的精神枷锁，同迅速发展的现代社会经济、现代科技的需要形成了尖锐的矛盾。而它的根源正是传统的教育理念，归纳起来主要有：在高校的发展目的上，片面强调为国家与社会发展服务，忽视人的发展：在高校的属性上，视高校教育为纯公益事业，应由国家负责，经费应由国家全额负担；在高校发展与经济社会的关系上，认为高校教育属特殊领域，有其自身的发展规律，因此，不应将高校发展与社会经济的发展变化挂钩，在办学中，无视经济社会的要求，不顾办学条件，盲目扩大规模，随意上新专业，忽视教学质量等倾向；在发展观上，主张教育国家化，热衷于走外延发展道路；在文化观上，忽视教育的文化功能，轻视学生人文素质教育，只重视专业知识教育，忽视对学生做人的教育；在教育管理上，以国家为办学主体，政府的教育主管部门长期事无巨细地管理着学校；在教学模式上，以单纯的知识技能教育和传统的教育模式为主，重专业知识，轻能力培养；在教学方法上，采取以教师为主体，学生为客体， “一刀切”、“清一色”的教学方法。总之，我国传统的教育理念？盘根错节、根深蒂固，“牵一发，而动全身”，随着时代的发展，严重地阻碍着我国高校教育的发展。
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