画室是聚气的地方，某一种程度上说更是画家绘画心灵的归宿和港湾。画家画画需要一个自己的工作室，而我自始至终相信画画跟画室其实也有着莫大的联系。美术教室也一样，它更是学生学习美术的快乐之地。在另外一个角度我更愿意把美术教室看成是展厅、绘画工作坊、美术博物馆、美术图书馆等功能的集合之地。
       一、“积累、文化、细节”——区实验美术教室。区实验美术教室戴宏宇老师是北仑美术教育的专家，更是北仑儿童画教学的领军人物，是北仑美术教育的名师。而我这次才有机会走进他的美术教室，甚是遗憾，更是好好的学习了一番。在他的美术教室，给我的感觉就是“积累、文化、细节”。无论是美术教师的桌上，还是学生的桌子上，都摆满了学习美术的资料，不仅有技法指导书，还有美术理论的书籍，吴冠中的《我负丹青》、《当代速写》等等这样的书籍层层叠叠。教室的三面墙也摆满了学生的绘画作品，版画、儿童画、水墨画、制作等等，每张作品精美、童趣，张张精彩、张张夺目，让人仿佛进入一个儿童画的世界。而让人印象最深刻的是学生的桌子上的提示语：轻声细语、胆大心细、锲而不舍、张扬个性，这不就是我们目前儿童学习美术中所缺少的吗？这不就是我们儿童学习美术所需要的要求和精神吗？再看看戴老师对于孩子们学习美术所需要的工具的整理、摆放，定制，处处都体现出了戴老师对于孩子们学习美术的良苦用心。对于这样的“良苦用心”，这样的可以做到极致人文、细节都是是我在其他学校的美术教室无法看到的，还是第一个。
    二、“投入、人性、空间布局”——蔚斗小学美术教室。对于蔚斗小学的社团文化建设早有耳闻。无论是校园文化建设还是教室的布置，处处彰显人文、人性，借着该校周朝锋老师的话：“有的学校校园文化建设是为面子，而我们是为学生，就看你怎么看怎么做了。”对于该校的美术教室，给我的印象是“投入、人性、空间布局”，换句话说就是学校肯投入、布置为学生、空间布局“敞亮”。在空间布局上，我感觉在北仑区的中小学中，蔚斗小学在艺术教室的投入上可以说是最大的，在教室的硬件投入上是可观的。无论是美术教室的面积上，还是美术教室所需要的橱柜、水槽、电子白板、电脑一应俱全，俱全而且实用，钱真正花在了刀刃上。这其中还有陶艺室、儿童画室、水墨教室、书法教室等功能教室，对于这些我只能是“羡慕、嫉妒、狠了”。除了硬件优良外，在软件布置上老师们也不“手软”，好作品也照样拿出手，佩服。 
    三、“正在进行时”——小港中心学校。走进小港中心学校，他们的美术教室正轰轰烈烈的建设着，期待和希望并存。在装修的中，美术教室的雏形已见端倪，无论是背景墙的设计还是学生橱柜的设计，可以看出也是经过了一番精心设计。 
    后来我回想，如果我们把戴老师的“人文、积累、细节”和蔚斗小学周朝锋、吴静波老师他们的“投入、人性、空间布局”进行结合一下该多好、多美，这难道不是我们每个美术老师所梦寐以求的吗？
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