学校环境文化是学校文化的视觉表达，它呈现为一种学校的景观特色。下面以成都市草堂小学为例，阐述一T学校在环境文化建设上要重视的各个环节。

  1．确立目标

  目标的确立决定了学校文化建设的基本价值取向和学校发展的风格、方向，它是在学校理念的指导下进行的。草堂小学确立的目标是涛歌教育、诗意教育。草堂小学的孩子都能读诗、背诗、写诗，但草堂小学的目的不在于要写多少诗，出多少诗人，而是要让每一位教育者和受教育者的心里都保持诗的灵性，诗的真善美。诗意，成为草堂小学的一种教育理念和追求，成为草堂人教育、生活和学习的方式。

  确立目标后，就要对学校所处的地域人文文化展开相应的研究。草堂小学位于举世闻名的杜甫草堂附近，成都有名的浣花溪也从草堂小学旁边流过。因此，草堂文化、浣花文化、诗歌文化、社区文化等都成为草堂小学研究的对象。在此基础上，草堂人提出了“植养人文气韵，奠基诗话人生”的学校文化主题，并提出了以草堂文化和杜甫精神为精髓的草堂教育品牌的构想。这样，以管理文化为灵魂，以师生文化为主体，以学校文化、社区文化环境为空间，以诗文化教育行动实践为路径，以师生的幸福、诗意的人生谋求为目标，草堂小学开始打造学校环境建设。

  2．营造氛围

  学校需要一种氛围，但并不是有几个雕塑、几棵大树、一些小草就会有氛围。学校文化重在熏陶、重在感染，所以学校整体环境的设计非常重要。草堂小学非常重视两个方面的整体设计：一是学校的主色调。学校一定耍有朝气、有生机，所以草堂小学选择绿色作为主色调。二是学校的主体物语。草堂小学的主体物语是诗歌，所以学校的墙上、地上、树上，处处都是诗。

    选好主色调和主体物语后，就可以营造氛围了。草堂小学的氛围叫做“草堂的故事”。草堂是有故事的，草堂的故事来自诗人，所以学校一定要有包括杜甫在内的各朝各代的诗人形象；草堂里必须有小动物，所以在学校教室的门外，有很多小动物的图案，呼应着草堂的故事；草堂里必须有丛林、树木，所以草堂教室的设计采用了圆木的造型，以追求丛林、树木的感觉；草堂的故事里还必须有鲜花，所以学校里到处点缀着美丽的鲜花。这就是整体氛围的营造。只要走进草堂小学，就可以感受到亲切、平和，品味到诗意、柔软，体验到教育的温馨、温暖。