教育文化时代，是以信息的快速传播和全球经济一体化为背景的时代，尤其是互联网的发展、通讯方式的进步，一方面，让地球缩小小成“地球村”，另一方面，也让一所学校能够直面世界。但学校从来没有像今天这样，直面市场经济功利与浮躁思想的威胁；传统的伦理道德从来没有像今天这样，受到多元文化的严峻挑战；学校文化从来没有像今天这样，面对社会文化、家庭文化间不同价值取向的矛盾和冲突，感到迷惘和无奈。尤其是在多元文化的碰撞和交流中，家庭文化培养青少年性情性格的方略和学校文化培养青少年知识能力德瀹智唯真尚美的教育本色；二是根据具体情况园地制宜地制定适应自身发展的本体理念；三是打遣学校适应学生个性发展的育人规则。特色内涵发展的办学理念作用于学校的发展，用育人取向文化的人文意蕴，培养学生的创新精神，用“德育为先”的目标价值，形成文化育人的“新约”。特色办学不只是注重形式上的差异化，更关注学生的文化成长和潜在创新能力的开发。
    学校追求特色，必须突破千校一面和同质化的“线性”教学模式的束缚。理念表达特色，特色是理念的外化，是学校育人取向文化的窗口。教育在注重全面发展追求特色内涵办学中，尤其要关注学生兴趣的挖掘，给学生提供多彩的空间和丰富的教育内容选择权。
    学校的特色虽然生发于社会环境，学校的品格却要高于周围社会的品位。教育是面向未来的事业，它虽然受到经济社会环境的影响，但学校必须用教育文化体现出的教育精神树立具有特色的发展取向。学校是社会的净化器，一些珍贵的、高尚的价值观要体现在学校特色中。时间上，学校特色应该是长期不变的和沉淀下来的精神特征；空间上，学校特色不仅要覆盖于动静态校园文化建设之中，还要形成每一个人的文化自觉；发展上，学校特色应是一个取精华弃糟粕不断反思建构的发展过程，如此的教育文化场域才具人文精神的特色内涵。文章版权已有转载请注明文章来源:艺馨校园文化设计公司(网址：http://www.shifanxiao.com.cn/) 公司服务项目有： 文化走廊设计 校史馆设计 文化浮雕设计 校园景观设计 校园亭廊设计 校园雕塑设计 特色专用教室设计 校园大门设计 等.转载请务必保留链接并注明出处，否则追究法律责任.