校园文化可以改变人的常规思维，要办优质学校，就要着力校园文化构建，我们深挖南小校园文化的内涵，整合校内外资源，融入学校办学理念，因校制宜，系统规划学校文化建设方案。积极争取县教育局的支持，分步实施文化建设项目，努力建设以“绿色”、“书韵”、“现代”为特征的校园文化环境，为健育文化的构建营造一种气场，并突显其外部特征。
    绿色是现代社会健康的标志，因而健育南小的主色调是绿色。教育的绿色与生态更是同仁们孜孜以求的目标追求——它是一种自然的、生态的、安全的、无伤害的，更应该是低耗、高效率、可持续的，立足于生命成长的终极关怀的教育。因此我们对课堂教学的改革、教育资源的利用，教育内容的整合，健育手段和方法的使用，都努力追求绿色生态，贴近儿童的生活，对接儿童的特点和认知规律，尊重师生生命的价值。目前着力推进的以学定教理念下的“双向四环”课堂教学改革，着力建设的“科技绿源”和“模拟公路”“阅读中心”等就是基于这样的思考建成的供学生学习、实践的课程资源，他们都不是普通的风景，而是集观赏功能与教育功能为一体的教育阵地。
要成就南小师生健康的人生，最健康的生活方式莫过于学习，因此一个没有书韵味、没有阅读的学校不能成其为真正的学校，建设书香校园，利用丰富的图书资源，开展阅读活动，让书香弥漫，韵味致远，影响人的一生，更重要的是，通过书韵校园建设，铸就学习型团队，提高教师的教学力、学术力，学生的学习力，促进师生校共同成长，书韵是学校健育文化的又一标志。