校园物质文化是指由大学教育教学和生活物质条件构成的,能被人们感觉到的客观存在的实体文化,是大学文化的物质基础和外部形态。它主要包括物态环境文化(学校的各种建筑物和图书馆、宿舍、食堂、教学设施等与学生学习、生活密切相关的物质形态)和自然环境文化(各种自然景观和人文景观)。其大到整个校园内的建筑规划与设计,校园环境的整体绿化、美化和净化,小到校牌、信封函件、校徽图案制作等。/在校园文化形态的三个层面上,校园物质文化是校园文化的物质载体,是制度文化和精神文化的基础,是推进校园文化建设的必要前提。在校园文化体系中它是更直接、更具体,看得见、摸得着的文化形态。良好的、富有个性的校园物质文化建设,一方面可起到美化环境、装饰校容的作用,另一方面可使师生员工在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育,起到陶冶情操、净化心灵的作用。 
由于高职教育的人才培养目标是培养生产第一线所需要的高级应用型技术人才,而不是/学术型或工程型人才,而这些技术型人才组成企业人才金字塔的中部和底部,是企业人力资源的基础,也是形成企业文化的基础,因此,高职院校不能一味地模仿和因袭普通高校的建设模式,也不能一味拷贝和复制普通高校的校园环境模式,而必须在物质层面上突出高职的特点。 
高职院校校园物质文化建设应突出企业化特色,其内涵,应包括以下五个要素:
第一,校园建筑与形象识别系统要体现品牌意识与创新意识。品牌与创新是企业的生命,因此,高职院校的校园物质文化建设应成为企业价值观的载体。
第二,校园的美化与绿化要彰显环保的意蕴。学生要充分参与到这个过程中,并使之成为培养技术人文主义者的有效途径。
第三,教学设施要强化仿真和演练功能。这样才能为实现生产服务过程的课程建设目标创造物质条件,为高技能人才的培养奠定高效教学的物质基础。
第四,实训、实习基地的建设与利用。工学结合、半工半读等办学模式的实施,必然要求高职院校与企业相互融合,因此,以企业为主体的实训、实习基地建设应成为高职院校校园物质文化建设的重要内容之一,也是高职办学必不可少的物质资源。
第五,建设数字化校园。数字化校园建设是信息时代校园文化建设不容忽视的重要方面,也是校企联合的有效平台。
文章版权已有转载请注明文章来源:艺馨校园文化设计公司(网址：http://www.shifanxiao.com.cn/) 公司服务项目有： 文化走廊设计 校史馆设计 文化浮雕设计 校园景观设计 校园亭廊设计 校园雕塑设计 特色专用教室设计 校园大门设计 等.转载请务必保留链接并注明出处，否则追究法律责任.