由于学校文化建设研究对象与内容的限定，学校文化建设研究的方法有其独特的要求。主要有：
   1.社会研究法
   学校文化是一种较为复杂的社会现象，是由学校管理者、教师和学生共同创造的一种群体文化。一方面学校文化的产生和发展离不开社会环境的影响，它在不同程度上受社会因素（如政治制度、社会结构、历史传统、民族心理、风俗习惯等）的影响。另一方面，学校文化因社会环境的影响而生成，又辐射作用于社会，学校文化与社会文化之间存在着耦合发展的关系。因此，研究学校文化，不应就事论事，而要在一定社会背景下从社会学的角度进行多层次、多方面的考察。当然，不同时期、不同条件、不同层次和不同类型的学校文化，还会受到不同社会因素的影响，研究时应分清情况，区别对待，具体问题具体分析。
   2.研究法
   作为一种群体文化现象，学校文化必然与师生员工参与活动时的心理动机有关。忽视了这一点，对学校文化的研究就会不全面、不深入。一般而言，学校文化学可用的心理研究方法有：行为观察法、经验总结法、资料分析法和个案剖析法等。
   3.系统研究法
   客观事物都是一个系统，我们思考问题就要把对象放在系统之中，这种思路和方法就是系统分析法，这是研究学校文化的重要方法。学校文化是一个复杂的科学体系，既包括自然的、社会的和精神的表现形态，又包括健康、快乐、审美、求知的表现形式。随着社会的发展，师生员工文化意识的增强，学校文化纵横形态还会进一步复杂多样。
   4.比较研究法
   认识事物需要认识其共同点，同时更需要认识其不同点。只要通过比较把握事物特点，才能揭示事物之间的本质区别。毛泽东同志曾经说过，有比较才能有鉴别。俄国心理学家谢切诺夫也认为，比较是人类最珍贵的智力宝库。在学校文化研究中，我们应该自觉地运用比较的方法，通过古今对比、中外对比、各层次学校文化的对比，以及不同时期、不同内容、不同角度、不同形态的比较研究，从中启发思想，形成观点，为建立具有中国特色的学校文化提供理论根据。
   5.综合研究法
   如果仅靠单一的研究方法或抓住某个研究侧面，是难以揭示学校文化的本质和发展规律的，必须对其进行综合性的研究。学校文化是一个充满生机活力并伴随社会变迁而不断发展变化的文化现象。随着我国教育改革和教育现代化建设的不断推进，学校文化也会出现许多新情况、新问题和新特点。面对这种复杂的研究客体，我们必须运用多学科知识对学校文化进行综合研究。从我国教育的现状和教育现代化的实际需要出发，探讨学校文化的理论范畴、学科框架和发展途径，从而使学校文化建设不断取得新成果。文章版权已有转载请注明文章来源:艺馨校园文化设计公司(网址：http://www.shifanxiao.com.cn/) 公司服务项目有： 文化走廊设计 校史馆设计 文化浮雕设计 校园景观设计 校园亭廊设计 校园雕塑设计 特色专用教室设计 校园大门设计 等.转载请务必保留链接并注明出处，否则追究法律责任.