什么是校园文化？什么是学校文化?两者一样吗？大部分人都会认为两者是一样的，实质两者是不同的。它们存在相同的部分也有不同的部分。那就让我们来看一下校园文化和学校文化的异同：
    观点一，校园文化与学校文化的相同点是以“文化’主体的 反映学校面貌、制度规范和学校精神特征方面的内容。不同点有 二:一是“校园”一词更多的指的是一种空间维度内的区域或者说 是一种场所，而“学校”更多指向的是一种培养人、教育人的组织机 构，这种称呼在于它更强调学校与社会的联系;二是校园文化常用 来指学生的活动，而学校文化是涵盖教师文化、学生文化、课程文 化、组织文化、环境文化等。因此可以说，“校园文化”可以看作是 “学校文化”的一个子系统。
     观点二:校园文化与学校文化的内涵有共性的部分，它们都重 视学校教育的一些隐性因素，与课程、教材、教师一样对学生起到 教育作用。这其中有些是物质化的，如学校的校园环境，另一些却 是非物质化的，如学校的制度等。然而学校文化的内涵比校园文 化更丰富、更广泛，超越了’‘第二课堂”、“‘隐性课堂”所包括的单一 内容。学校文化更强调作为一种亚文化与社会的联系，学校文化 的作用也比校园文化的作用更大，它起着价值引导、观念整合、情 感激励、规定调节等重要的整合作用。学校文化在建设中更强调 教师与学生的双主体作用，学校文化建设除了重视内容建设外还 重视载体建设，学校文化建设强调学校的教育行为和管理行为在 实施教育中的有机结合。
    观点三:校园文化和学校文化是两个既相通又有所区别的概 念。其相同之处主要反映在两者都是围绕学校活动来探索其文化 建设的发展规律及其作用，都是对学校的发展理念、教育者和受教 育者的价值观和行为模式的反映。不同之处主要反映在:校园文 化更多地侧重表现在看得见摸得着或是直观感受得到的物化了的 一些方面，如学校里的标语口号、师生的精神面貌、工作氛围等;而 学校文化是对校园文化建设系统化的设计、实施、提升和反映，是 一种有意识、持续进行、以充分体现学校师生价值观追求为目的的 活动，是学校物质文化、精神文化、制度文化、行为文化的总体反 映。因此说，学校文化是对校园文化的丰富和发展，也可以说是经 过设计、系统化了的校园文化。总之，我们可以说所有的学校都有 “校园文化”，但是我们不可以说所有的学校都有“学校文化”。就 其内涵而言，“学校文化”可以涵盖“校园文化”。从表象上，可以用 “校园文化”概念，但是从学科、学术、学校深层次建设与发展方面， 应该用“学校文化”。“学校文化”是一所学校的灵魂之所在，是一 切软件甚至包括硬件建设的最高统帅，是学校的哲学。
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